你印象中的文科生理科生应该是什么样的？
它们是人们对文科理科的刻板印象吗？
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「理科生气质VS文科生气质」
@Phoenix
文科生和理科生是不一样的好看。
学文科的女生都有那种温柔又优雅的气质，属于中国南方女孩的类型，温婉可人；
而学理科的女生眼神中往往多了一些理性的光芒，分析问题果断而直击要害，可能大概就是学理科学多了的缘故吧。
不得不说，文科和理科真的会把人变成不一样的类型。
理科的女生一般分两类，
一类是那种干脆的理科女（前提是都一样好看），没有刘海，也不注重短发的发型之类，直接扎个马尾就OK了；
一类是那种冷美人的样子，如同中国北方的女孩，大气又令人不自主地想要接近。
文科男生一般会在额头前有属于男生的头帘，一眼看上去就很具有文人情怀；
而专属于理科生的冷静与理性的思维在理科男生身上体现得更加透彻：头发精短干练，遇问题一二三四理性分析。帅气的面庞里带着令人无法拒绝的魅力，是那种理性的光芒，这种魅力不同于文科男生的文化上的魅力。
这些都是在见到一个人的第一眼就能够感受得到的，无需多言。这可能就是所谓的气质所在吧。
@Milky CC
跑操的时候，尤其是夏天，文科班穿裙子的女生真多啊，再看看我们理科班，女生全是T恤和裤子（我们虽然穿裤子但我们还是美美的小仙女啦）。
2
「理科生味道VS文科生味道」
@Milky CC
我们学校教学楼三楼是理科班，四楼除了一个理科班外全是文科班。
上三楼，能感受到空气中有一丝丝的脚臭+汗臭味。
再上四楼，明显空气清新了，还有香水味。
3
「理科生思维VS文科生思维」
@炸酱面
思维上的区别吧。
理科生遇到重复性的，需要记忆的事情，都会想办法逃避。
文科生遇到思考规律，举一反三的事情，都会想办法逃避。
@FrankHu
当遇到困难时，
理科生：分析一下问题产生的原因。
文科生：欢迎大家就这个问题发表一下自己的看法。
乱入的工科生：研究一下怎么解决这个问题。
4
「理科生学习VS文科生学习」
@帕格尼尼
每天中午，隔壁文科班：夏天的风我永远记得……
我们班：英语模拟试题听力部分（1）
第二天隔壁班：红色高跟鞋……
我们班：英语模拟试题听力部分（2）叮咚～
隔壁班：文化墙、雨伞架、绿色植物、书柜……
我们班：班主任：绿色植物？？？不存在的，我们追求的是窗明几净！！！
社会实践：
隔壁班：丰富多彩，填写调查问卷，收获颇多。
我们班：班主任：带几本书去，打扫完卫生要做作业哟。
中秋节、儿童节等：
隔壁班：要么在班里又或者操场开晚会，班里每个人还有零食。
我们班：听着伴奏（隔壁班的音乐）上自习。
@陈以往
理科班讲题：
讲题的同学是这样的：
听讲的同学是这样的：
文科班讲题：
哦，我的老天，放错图了！
这个才是。
讲题的人觉得听题的人是很笨，这么简单怎么能做不对？
听题的人觉得讲题的人和老师都是很笨，我的答案根本没错，我的思路也能说通。
周围的吃瓜群众听见了各自的观点也想掺和两句。
之后的比拼就是：走，找老师！
5
「理科生课余时间VS文科生课余时间」
@匿名用户
坐标学校理科实验班，学习Burns的Red red Rose时英语组给安排了翻译任务，并拿以往翻得特别文艺的学长最后考上了xx大学来激我们。
这能忍？于是我们班八仙过海各显神通翻了众多文艺版本，英语课秀了一波。
后来才知道，楼下文科实验班不为所动，人声配乐敲桌拍腿搞了段快板，真就把人家的诗本土化了。
佩服。
楼下文科实验班50多人，只有14个男生，各个都是人才，有玩假面超人变身的，有天天又红又专的，还有致力于鬼畜的。
相比之下我们班就单调多了，只是充斥着各种男上加男左右为男满身大汉的气氛。
@刘刈
文科班可以看课外书 ，理科班被逮到死翘翘。
@野路子
写出来的含有特殊语境的词，很多理科生听都没听过，甚至于是整段语句都是哲学味的，完全无法理解。甚至很多字的用法都是没有想到过的。
谈情说爱的两个文科生，估计边上的理科生要去查各种字典词典。
@匿名用户
寒假作业：
文科班：观看《大国崛起》纪录片。
理科班：几十套卷子在向你招手。
6
「写在最后」
以上回答基本上都是答主们自己的经历，当成段子看一看即可，如果完全当真，反而是对文科生理科生的刻板印象了。
文科生和理科生会有那么大的差距吗？
文科思维和理科思维是完全不兼容的吗？
我在读高中的时候念的是文科班。下课后，同学们经常会继续讨论老师上课提到的话题：
王安石变法时王安石本人的性格、世界大战中每一个平凡的恶……
我会发现世事背后复杂的思辨性，会感动于滚滚历史长河中闪耀着的人文主义光芒。
那时候的我，很喜欢文科的几门课程，很享受文科班的氛围，觉得隔壁理科班只会刷题，没有人文情怀。
那时候的理科班同学，鄙夷文科，总把理科学不懂才去学文科挂在嘴边。
上了大学后，我有了更多的空闲时间接触更多的知识，才渐渐发觉，物理很浪漫，量子力学很有趣。
才发现文科知识理科知识都各有各的魅力。
一些国外的大学，在大一大二时并不分专业，而是进行通识教育。让学生各个基础知识都了解一些，大三时再做专业的选择。
事实上，理科生也需要了解人文艺术的知识，文科生也需要了解数理逻辑。即使是对某一门学科感兴趣，或是为了就业选择某一个专业，也并非意味着要对其他领域的知识完全采取闭塞的态度。
一个完善的教育培养出的完整的人，应该是开放包容，乐于接受各种知识的。
文科生也可以喜欢物理喜欢数字，拥有理科思维。
理科生也可以喜欢文学喜欢写诗，拥有文科视野。
即使现在高考改革开始选科了，道理仍然是相通的。
不要因为几个所选的科目就将自己定义为理科生/文科生，世界还很大，你们还有星辰大海。
