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今年，人人都想赶上改革前KP考试的末班车，但是，考位有限，尤其那些没有抢到KET考位的家长，万分焦急，想让孩子直接准备PET，是否可行？
回答是：当然可以！完全OK！
但是，罗马不是一天建成的，下面我们从知识维度和认知维度两个维度来分析，跳过KET直接考PET的方法是否可行。
知识维度
词汇
KET官方要求词汇量1500词；PET官方要求词汇量3500词。两者相差2000词。对标年级水平分别是KET接近中考水平；PET接近高二和高考水平。
两者相差近三年的英语学习时间，另外，PET词汇基本和高考增长词汇相重合。由此可见，单看词汇，难度确实有一定差距。
我们再来看几组单词。
KET考试单词:
extra、visit、magazine、geography、finish、journalist等；
PET考试单词:
accommodation、gymnastics、detective、facility、thriller、deserve、illustration等。
PET和KET相比，不仅单词的长度有变化，词义和用法也有区别，而且像名词、动词词义辨析是PET阅读part 5中，最喜欢考查的一项。学生要是想做对拿分，一方面要知道单词意思，另一方面还要知道单词的用法，用在什么语境下合适。
对于动词的使用，PET对学生能力要求：
不仅局限于look at/talk about/arrive in等等，PET着重考查学生对于基础词汇的一词多义和中高级词汇的灵活运用能力，像recommend/demand/afford /consist of/perform等等。
所以，从词汇上看，从KET到PET，孩子需要跨过词汇这艰巨的一大关，并且对于词汇本身的理解和学生自身认知水平也要达到一定程度。这点尤其对于低年级学生是很难的要求。
语法
KET涉及的语法：
三个一般时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时）、现在进行时、现在完成时、定语从句、宾语从句、状语从句等。
其中，宾语从句和状语从句的考查频次并非很高，需要学生掌握的程度也比较浅显。
例如定语从句，学生只要会根据先行词来判断并选出正确的关系代词就可以；状语从句当中像让步状语从句的连接词很少考查。
PET涉及的语法：
除了KET包含的，还有过去完成时、虚拟语气、九大状语从句、间接引语等，涉及了很多高中比较难的语法点，而且对于每个知识点考查的深度会远远高于KET。
例如：在同样完形填空的题型里，KET常考查的是介词（in/on/of/for/with）的用法区别；在PET中，连词（although/since/unless）的考查所占比重相当于KET里的介词，而且对连词的考查还需要学生根据对文章内容的理解来做判断。
在语法上，对比KET、PET，两者需要学生掌握的知识点数量相差不大，但是对于同一个语法点掌握的广度和深度，以及对学生的基本知识能力，PET都提出了更高的要求。
英语语法是整个英语学习体系里面最难、最复杂的组成部分，很多涉及英语语言习惯，需要长期、滚动式的学习积累。
认知维度
主要是考虑到孩子的年龄，年龄过小的孩子考PET的难度会更大。（当然，牛娃除外，确实有一年级的孩子考出了PET卓越的成绩。）
为什么呢，首先是我们前文总提到的个人认知，认知分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次，他们之间是层层递进的。
年龄偏小的孩子可能他的认知处于偏基础水平，对于知识的处理只限于简单的识记、背诵、基础运用，很难进行更高层次的分析和判断。
而PET及以上等级的考试恰恰需要学生能够对已知信息进行处理、分析和判断，能够揣摩出作者的言外之意、理解文章内在关系、清楚地表达出自己的见解等等。
从以上的详细分析来看，无论是在知识维度还是个人认知维度，从KET到PET的能力差距还是很大的。如果家长想让自己的孩子跨过KET，直接冲刺PET通过（140以上）甚至卓越（160以上）。
我们一定要清楚，考试需要具备的知识能力是一方面，还有不可忽视的一点就是孩子自身的认知水平，孩子的认知达到一定的水平，他才会在处理问题的时候，做出自己合乎逻辑的判断，所以，在对待孩子成长和教育上。
建议不要过分地拔苗助长，先谈能力，再谈考试。
不管是KET、PET、FCE，还是小托福、托福，最终都是想要证明孩子的英语学习达到了什么程度，达到了什么样的语言能力。
这些证书确实含金量很高，建议能够遵循孩子的学习和接受能力，循序渐进。能力达标，再进行备考强化冲刺，建立了孩子的学习自信心，也让他们在考试和今后的学习中能够更加从容自信地表达自我。
一般来说，从KET优秀到PET通过需要至少100以上的学时，这种在一定时间内做到能力和考试双重提高，使用的教材和课时安排至关重要！
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教材从词汇、语法、题型与新PET考试环环相扣，注重和培养知识输入和能力输出。
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