今天，新东方发布公告称
新东方计划于2021年底前
全国所有学习中心
不再向幼儿园至九年级学生提供
学科相关培训服务（K-9学科类培训服务）
新东方公告称，公司会将重心及资源转向与K-9学科类培训服务无关的教育产品及服务。
新东方会将其重心及资源转向与K-9学科类培训服务无关的教育产品及服务，如备考课程、成人语言培训课程及教材，并将继续开拓新业务机会及增长举措。公告内容显示，截至2020年及2021年5月31日止财政年度，提供K-9学科类培训服务产生的总营收分别占新东方各财政年度总营收约50%至60%。
义务教育阶段校外培训项目
如何分类鉴别？近日，教育部印发指南
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为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》决策部署，指导各地加强学科类校外培训项目鉴别工作，督促加快完善制度和建立专家队伍，提高工作的科学性和规范性，教育部日前印发了《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》（以下简称《指南》）。
《指南》强调分类鉴别工作要坚持从严规范，严格按照中央精神和国家相关法律政策要求，落实属地行政管理责任，明晰界线、从严要求、规范程序，体现权威性和严肃性；要坚持科学严谨，充分依靠专家力量，综合培训项目实际情况，具体问题具体分析，给出客观、公正、独立的专业鉴别意见，确保科学与严谨；要坚持统筹协调，加强主管部门之间横向配合、地区之间协同推进，坚持一盘棋，避免在实践中出现低洼区空白区矛盾区。
《指南》明确了鉴别依据：即要从培训目的、培训内容、培训方式、评价方式等维度，对培训项目进行综合考量，如符合以下特征，即判定为学科类培训。
一是培训目的以学科知识与技能培训为导向，主要为提升学科学习成绩服务。
二是培训内容主要涉及道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物等学科学习内容。
三是培训方式重在进行学科知识讲解、听说读写算等学科能力训练，以预习、授课和巩固练习等为主要过程，以教师（包括虚拟者、人工智能等）讲授示范、互动等为主要形式。
四是结果评价侧重甄别与选拔，以学生学习成绩、考试结果等作为主要评价依据。
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义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南
周知！
来源：青岛日报、教育部官网、新东方教育科技集团官网等
编辑：熊小勤 校对：刘敏
值班主任：肖静
编审：谢运胜
