有时候并不是孩子不爱学习，而是被父母逼得太紧了。
因而一味地逼迫，换来的只能是孩子的反感和逃避，只有真正唤醒孩子心中内驱力，教育才能事半功倍。
作者 | 初桃 昨夜，我这个老母亲失眠到凌晨。
原因嘛，简单得有点不好意思说：儿子不听话呗！
昨天放学回家，这小子好不容易磨磨蹭蹭吃完饭，就一屁股赖在沙发上看电视。
哪怕我已经吼了1001次“该写作业去了！”，他还是失聪般不理睬。
后来，这臭小子终于被我摁在了书桌前，却开始哭哭啼啼，抱怨作业太难，不想写。
一年级的作业难？
早已耗尽耐心的我，只能被气得哑口无言，摔门而出。
我就不明白了，怎么看电视玩游戏那么积极，一到学习就那么颓废？
郁郁寡欢时，我无意中在小红书上看到了一位妈妈教育孩子的“新套路”，简直醍醐灌顶！
这位妈妈给女儿买了一部学习机，可她却告诉女儿：“这可是老妈我的，你别乱玩。”
一听到这话，女儿的好奇心泛滥了，便求着妈妈给她玩一阵子，还承诺玩到时间了就会还给妈妈。
最后，女儿一直都以为这部学习机真的是妈妈的；而她也在“借来”的时光里津津有味地利用学习机学习着新知识。
底下评论区里一片感同身受，大家纷纷表示：
“就是这样的！越不让他做什么，他越想做什么。”
“反其道而行之才是治理孩子的最好办法！”
仔细想来，的确如此啊！
越是有限制、越是被禁止的事，越能激发孩子内心深处的渴求。
也就是说，如果父母越想让孩子提起学习兴趣，就越要想办法激起孩子的好奇心和渴望。
被父母强迫
是最糟糕的学习状态
《超级育儿师》中有这样一个案例：
初中的男孩纪睿迷上了游戏，每日不吃不喝、没日没夜地玩，后来干脆连学也不上了。
兰海应邀来到了纪睿家中进行观察，找寻问题根源。
在观察中，兰海发现妈妈一直在儿子身后穷追不舍，咄咄逼人：
“饭点了，怎么还不吃饭！快吃啊！不吃怎么行？”
“别打游戏了，快把电脑关了，怎么还不关电脑！”
“你该去上学了啊！快收拾一下去上学！”
面对妈妈的逼迫，纪睿一脸不耐烦。
本来都拿起勺子打算吃几口饭了，可一听见妈妈的说教，他马上扔下勺子；
本来主动提出了周日就会去上学，可面对妈妈的强势，他立刻塞上耳机躺下睡觉......
后来，兰海与纪睿妈妈剖析了最深层的原因：
孩子都是有逆反心理的，你越是逼得紧，孩子越是想逃避，教育越是无效。
可很多父母都会忽视孩子的逆反心理，所以总是会出现“越教育越糟糕”的情况。
有位班主任朋友曾跟我分享过学生糯糯的故事。
有一次糯糯父母打电话给班主任投诉，说女儿在家不爱学习，希望班主任可以开导一下她。
经过了解，班主任才得知缘由。
其实并不是糯糯不爱学习，而是被父母逼得太紧了。
比如糯糯想起身喝杯水，父母要在一旁指责：“你能不能专心点？”
比如糯糯偶尔开个小差，父母也要责骂道：“你快写作业呀！分什么心！”
有一次，糯糯明明就是在认真预习，妈妈却说了一句：“认真点啊！”
那一刻，糯糯像个被点燃的炸弹，一下子把笔和书扔在地上。
再后来，每次被父母催促写作业时，糯糯都特别反感，渐渐地就不愿意在家里学习了。
“我也不知道怎么回事，就是感觉爸妈越叫我做什么，我越不想做什么。
可在学校就不一样，没有人会催我，我反而知道自己该做什么。”
有人说，一个优秀的孩子，永远不是靠外界的压力打造出来的，而是靠内心的动力塑造而成的。
父母一味的逼迫和催促，只会换来孩子的反感和逃避。
内驱力不是被“逼”出来的，
而是被“激”出来的
在商业里，有一种营销方式叫“饥饿营销”。
简单说，就是商家营造商品稀缺的假象，以刺激消费者抢着购买该商品。
毕竟，物以稀为贵。
日本一位小提琴教育家铃木也创造了一种与之类似的 “饥饿教育法” 。
当优美动人的旋律响起时，这群初学者各个心动不已。
这大大激起了他们努力学琴的欲望。
后来，铃木才慢慢允许初学者们每节课轮流摸琴几分钟。
因为可接触小提琴的时间很短，这群孩子格外珍惜，每次练习都特别投入，学习效果当然也特别好。
有心理研究表明， 当某事物被禁止时，最容易引起人们的求知欲；尤其是在只作出禁止而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩极易被引起。
铃木正是通过禁止孩子摸琴的方式，激发孩子最深的求知欲，唤醒孩子真正的内驱力。
想起了一位网友在知乎上分享的趣事：
网友小时候特别爱看言情小说，日日沉迷在书中的浪漫剧情中，学习成绩渐渐下降。
可爸妈却没有为此责骂过她。
有一日，妈妈买回来两大箱世界名著，并告诉网友：“你看你的言情小说就好，这些书是我的，你别拿去弄坏了哈！”
每天晚上，妈妈都会躲进房间关起门看书。
有一次，妈妈瞥了一眼网友正在看的《狼的诱惑》，便嫌弃地说：
“这情节完全不如我的《傲慢与偏见》浪漫嘛！”
这可大大激起了网友的好奇心，她便求着妈妈把那本书借给她连夜看完。
没想到，网友看得一发不可收拾，因为她渐渐看到了世界名著的魅力。
最后，网友不再看言情小说，而是把满书柜的名著读了个遍。
艾利特·菲什巴赫在《内向生力》一书曾说： 真正持久的动力，一定是源自内心真正的渴求，而非外驱力。
有智慧的父母，会引导孩子体会到学习的益处与乐趣，从而让他们找到真正的内驱力。
就要让孩子时刻保持“饥饿感”
答案很简单： 让孩子时刻保持“饥饿感”。
相信以下3个方法，一定能够给您启发和帮助：
1. 限时限量，营造稀缺氛围
记得有次跟小学英语老师聊天，她跟我说了一件趣事。
那个年代学英语，靠的还是录音机和录音带。
一般家庭都只有一台录音机，孩子多的家庭便只能大家轮流使用。
可英语老师发现，独生子女的英语成绩总是不如家中兄弟姐妹多的学生。
后来分析才知道，正是因为家里弟兄姐妹多，学生使用录音机的时间和次数都有限，所以他们反而更加珍惜用录音机学英语的机会，效率更高，成绩也就更好。
因而，父母可以尝试“限量供应”孩子的学习资源，以此激发孩子对学习机会的珍惜。
比如，可以给孩子设定使用学习软件的时间，超时则不能使用该软件了；
再比如，孩子喜欢的课外书籍，不要想买就买，可以带孩子去图书馆借阅；
如此一来，孩子便能在这份“稀缺氛围”里，尝到学习的甜头。
2. 善用逆反心理，反其道而行
邻居家的孩子球球曾是个淘气又爱面子的男孩。
他每天回家总是各种疯玩后才开始写作业。
后来球球妈妈想了一招：干脆就不让孩子写作业了。
所以球球一回家，妈妈就把他书包藏起来，让他安心出去玩。
才玩了一天，球球就慌了，因为他发现不写作业会被老师当众批评。
“妈妈就是想我当众出丑，我偏不能让她如愿以偿！”
此后，球球一进家门就铆足劲儿写作业，再也没有让妈妈“得逞”过。
孩子的逆反心理，如同一枚硬币，反面是教育的障碍，可正面却是教育的秘籍。
好好利用孩子的逆反心理，教育便能事半功倍。
3. 与孩子竞争，一较高低
网友 @Radiant 曾分享过自己的故事：
每次儿子不乖乖吃饭时，网友就会高兴地说：“太好啦！我马上吃完就是吃饭第一名！”
听到这儿，儿子就开始拼命吃饭，嘴里还嘟囔着：“妈妈，我才是第一名！”
晚上儿子不肯睡觉时，网友也说：“那我今晚又要赢了。”
每每这时，儿子都会马上放下手中的玩具，爬上床，紧闭眼睛，试图尽快入睡。
发展心理学认为，3-5岁的孩子正在经历“完美主义敏感期”，这个阶段的孩子胜负欲特别明显。
因此，当父母希望孩子去完成一件事时，可以创造一种“竞争”环境，激发孩子的胜负欲，从而让他们积极主动去完成这件事。
列夫·托尔斯泰曾说： 成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
被强制外力推着行走的孩子，只会走走停停，永远都抵达不了终点；
唯有被父母唤醒了内驱力的孩子，才能心怀热忱与希望，抵达梦想的远方。
