在校园中有这样一群孩子，他们的父母为了改善家里的生活条件去了外地打工，为了城市的建设和社会的发展作出了贡献。由于种种条件所限，却把孩子留在了家里他们的子，扔给年迈的爷爷奶奶姥姥姥爷照顾，这些孩子每年能与父母见面的机会特别少，平时只能通过偶尔打打电话进行沟通。这些孩子有一个共同的名字——留守儿童。随着社会的发展，这些孩子的数目与日俱增。 在我们的教育对象中，还有一群孩子，有的是父母离异，有的是父母一方因故身亡。这样的家庭中，剩下的一方家长为了维持生计外往往会选择外出打工，将孩子留给家里的老人照顾。还有一些不负责任的父母，离异后干脆把孩子扔给老人玩儿“失踪”，有的甚至几年都不曾给老人和孩子打过一次电话。这些孩子，就是单亲家庭的子女。目前在校就读的学生中，这个特殊的群体占有一定的比例。 留守儿童和单亲儿童的与日俱增，是当今教育面临的一个新的问题。这样家庭的父母往往和孩子聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，老人往往更多的关注孩子物质方面的需求，而忽视了精神上的关爱和引导。这就容易导致孩子出现内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。
这些问题的存在，对我们这些教育工作者提出了新的挑战。首先，要保护孩子的自尊，耐心引导。要一边教育孩子正确认识现实，一边引导他们树立正确的人生观，把与同学比家庭转变到比道德、比学习上面来。其次，要培养孩子的承受挫折和压力的能力。教育孩子正视逆境，引导他们自强自立，勇往直前，并对他们取得的进步多表扬和鼓励。再次，要培养孩子独立性。教育他们在家里要体贴长辈，生活自理，提高自立能力。最后，学校和教师要加强与孩子父母的沟通，将孩子在学校的表现及时告知父母，要求父母即使不在身边，也要多打电话或者通过网络视频与孩子多多沟通，配合学校的教育。
