这是一个无数中学生最初学习电学时都会掉进的一个陷阱！一道题，就会倒下一大片中学生。
如果物理老师不说明此类题的解法，绝大部分初学者还会坚持犯错，而且还会盲目自信地认为自己正确。
它就是初中物理乃至高中物理电学题中的一种非常有意思的陷阱题。
我们直接来看此题：
几乎所有的初学者都想当然地选了C选项。他们根据公式P=UI，想当然地认为“电功率的变化量”也等于“电压的变化量”和“电流变化量”的乘积。
然而，实际的情况是，物理老师们从来不会讲这样的一个物理公式或者说结论，物理书中没有，各种资料中也找不到，这完全是初学者一种想当然的“我以为应该如此”！
问题是，这些犯错的学生们竟然不会想一想，自己从来就没有学过相关的公式和结论啊！
从没有见过的“公式”竟然还可以如此大胆的去应用，竟然也不怕出错！凭借的是什么理由呢？
只有一个理由——“我觉得是这样的”！
而该定值电阻的功率变化量的真正解法是：功率变化量等于变化前后的大功率减去小功率！
这才是最常规，最稳妥的解法，可是这些初学者们却弃之不用，自以为聪明的选择了从未谋面的错误方法！
这是一种非常常见但是却严重制约着大部分中学生提高物理成绩的原因之一，也就是通常所说的“想当然”！
想当然害了多少学习物理的中学生啊，从两千多年以前的亚里士多德就开始了，直到后来伽利略采用了科学推理和实验验证的方法才大大减少了此类现象的发生，可是，对于还没有形成严谨思维习惯、不习惯经常利用物理实验验证物理问题的中学生来说，“想当然”的劣习却一直召之即来挥之却不去。
如何才能避免这种劣习呢？
只有一个办法——养成时时处处用事实说话、用严谨的推理来证明物理问题的习惯！
物理是一门非常严谨、理性，充满了理论依据的学科，每一步的结论必须有上一步的推理论证或者实验验证才能真正靠谱，靠“想当然”，不靠谱！
中学生朋友们，养成思维严谨细致、做题有根有据的良好习惯吧，为了美好的未来，加油！
