近日，人教版数学教材插图引发争议。部分网友表示，插画人物眼神奇怪，毫无美感。26日，人教社表示已着手重新绘制相关封面和插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。并将全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。然而网友的追问并未就此止步。
以前也有吉祥物、雕像、建筑等公共产品被吐槽丑，但这次不一样，这是教材，而且是中小学教材。教材是干什么的？立德树人、培根铸魂、启智增慧。这里面没有一个词是轻飘飘的。
此事件中，美丑之争只是表象，网友质疑的核心问题是，是否足够严肃在编写出版教材。经验告诉我们，教材一旦有问题，可能造成巨大的社会隐患。对出版方来说，此次插图事件，不是重画就行，而是需要从内容生产、审核以及效果追踪层面，全面审视教材的编写、出版流程。并就这一问题充分做好公众沟通。让大众看到且信任教材编写出版的专业性和严肃性。
