我在女儿学校家长会上的发言（有删节）
老师命题---写作兴趣的培养
我的题目： 孩子是可以这样培养的
---我的寓教于乐法
当我的女儿还在幼儿园小班的时候，我在一次看电视时，听到了一个词---赏识教育。我非常欣赏，并开始有意识地处处学着去做。我相信周泓和卢勤两位专家的经验---好孩子是夸出来的，是鼓励出来的。家长都要真正地、发自内心地去欣赏孩子。如果你做到了，那你的孩子就会有喜人的成就。 在送女儿上幼儿园的那几年，我会经常在走路时，引导她描述她所见到的景物，以及她所观察到的事物的变化。比如：春天，我俩在草坪上，拨开去年的枯草，看到小草发芽了，我会念道，“野火烧不尽”，她马上接下来，“春风吹又生”。但我绝不会仅仅局限于她会背几句诗，接下来，我会引导她：古人是用诗的语言来描写小草的，那么你用自己的语言来形容一下吧。再如：夏天，看到小花坛里翻飞的蝴蝶，我会提示她，“黄四娘家花满蹊”，她马上接下去，“千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。我又引导她：古人是用“留连戏蝶时时舞”来形容，那么你呢？每逢这时，她就会歪着小脑袋，略一思索，然后用她自己儿童的语言来描述一番。每当她有很精彩描述时，我会马上记录下来，然后再读给她听。每次她都会说，我觉得应该再改一下。当我修改后告诉她，我是在朗读她的作品时，她高兴极了，兴趣越来越大。 读童话故事时，每次我读完，都要求她再给我复述一遍。当她完整地复述完后，我都会用最华丽的词语，美美的、甚至是很夸张地赞扬她一番，赏识与鼓励用在这时是最恰当的。到这还不算完，我会提出问题---如果让你来编这个故事，那么你会喜欢它的这个结局吗？如果不喜欢，你会改成什么样子呢？就这样，既培养了她的记忆力，也锻炼了她的概括能力及创作能力。 我相信所有的孩子都会背唐诗。我的女儿在她一岁半时，我们全家去海边的堤坝上玩。她一级一级地向上走，她爸爸叫她不要上啦，她则头也不回地大声回答道：“欲穷千里目，更上一层楼”。引得旁边的两位退休老教师不停地夸奖：“这么小的孩子，会引用唐诗啦”。 在教孩子背诵唐诗时，除了讲解其中的故事，我还有意识地引导她去想像古人当时的情景。比如：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。我陪她站在西窗前，看着小区诺大的花园里落满了雪花，让她去想像推开门后，江面上停泊的那艘古船。“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人”。我将手指放在嘴上“嘘”一声，让她想像“惊天人”时的情景。诸如此类，大大激发了她的想象力和语言表达力。我相信，“腹有诗书气自华”。一个头脑里装载着更多古典文学知识的孩子，哪怕很小，也会有思想，有分辨力，有良知。让孩子汲取丰富的文学营养，让她自己去体验和感受世界，常常比大人硬性地灌输那些空洞的大道理，要更容易接受，理解也更深刻。 每次给女儿洗头时，便是我俩玩成语接龙游戏的最佳时间。边说边洗，不但积累了成语，也了解了其中的典故。轻轻松松地学习，真正体会到了什么叫做“寓教于乐”。 说到这里，我要感谢我女儿二年级时的 班主任 老师。上二年级后， 班主任 老师提出：每周三的早自习课，用来讲故事，每个同学都要参加 ，并要求讲自己亲身的经历。我女儿跃跃欲试，我很高兴地鼓励她。几个星期后，没有人上台了，大家都说讲完了，再也没有什么好讲的了。我女儿说：“妈妈，怎么办？讲什么呢？”我提示她：“你可以把普通的事情描述的精彩一些，把一些日常语言文学化。”女儿很聪明地说：“那就是编啦？”我回答她：“只要你能自圆其说”。女儿高兴地说：“懂啦”。从此，每到周三的早上，在送她去学校的路上（就在马路对面），我俩研究出一条线索后，她就进校门了。到教室后就开始上讲台，根本就没有再准备的时间，完全是边想边讲。后来在家长会上，总结这一学期的故事会， 连 老师都说，周三的讲故事就是给XXX准备的。正因为如此，我直到现在都非常感激那位 班主任 老师，她给我女儿提供了一个即兴演讲的平台。我只是帮助女儿提供一条线索，或是几句台词，大部分还是靠女儿日常的积累。那些即兴讲故事，也锻炼了女儿快速构思的好习惯。如今，她写文章的速度特别快，只要想好一个开头，根本不用打草稿，常常是一挥而就。 现在，好多的家长常常把自己未实现的愿望强加给孩子，比如什么数学家、钢琴家、歌唱家等等。其实，这种强加的结果，往往是付出了金钱，付出了辛苦，又看不到希望。请相信，只要引导得当，孩子是会自己找到天空的。 在女儿上幼儿园大班时，有一次看到一本挂历，是全国十二所著名大学的照片。当我翻到中国政法大学时，她忽然问我：政法大学是干什么的？当我解释完后，她坚定地说：“妈妈，就是她。我长大了，一定要上政法大学，我要当律师。”从那以后，她就坚定了长大要当律师的信念。而我也处处留心，只要有机会，我就给她讲有关律师这个职业的特点，强化她的理想。并告诉她，当律师要有广博的知识，善辩的口才。一定要从小多读书，多积累。文化的积淀是需要漫长的时间，绝不能一曝十寒。要坚定信心，要不断地朝这个目标努力。像《学生维权自助》、《大律师之金口才》、《刑法分论》、《刑法总论》等书，她在五年级的时候就已经通读过了。 我相信这样一句话---人生设计在童年。孩子的未来是需要家长来引导和设计的，但设计并不意味着包办，有时，家长的引导恰恰决定了孩子的一生。现在好多大学生临近毕业了，还不知道自己要干什么，这就是教训，是家长失职而导致的不可逆转的教训。 女儿三年级的时候，她的作文已经在原来的学校小有名气，经 常被 老师当作范文。为了检验她的写作水平，我鼓励她报名参加了由首都师范大学主办的“中国小作家杯”现场作文大赛，她连续两年夺得一等奖。随后，又报名参加了“连山杯”现场作文大赛，她的散文诗又夺得了本区里唯一的一个特等奖。 女儿从小学四年级开始，便在网络上写小说，至今，她已写出了几十万字的小说。虽说我不大喜欢她写的那些穿越时空、玄幻及恐怖的题材，但不容置疑，她的构思是缜密的，语言也是很优美的。看过她写的东西，没有人会相信那是出自一个十几岁的孩子之手。
我的体会是：家中宁可少添一样家俱，也一定要有书架;少买一件衣服，也要多买一本书。父母在孩子面前讲话，应尽可能多地使用成语、典故。尽可能少看电视，多看书，哪怕只是翻翻报纸、看看杂志，也要给孩子造成一种书香的气氛，这极其有利于孩子情商和智商的培养。
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我相信古训：“孟母三迁”、“良禽择木而栖”。
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升入初中后，在 班主任 老师的帮助和鼓励下，女儿的性格开朗了许多。情之所至，笔亦随之，女儿的作文越写越顺。
…… 初一家长会上的发言 小鬼妈 (有删节)
2010.01.15.
