第三单元知识汇总
注音
头涔涔（cén）泪潸潸 旋转（zhuǎn） 薄（bó）雾 蒸（zhēng）融（róng）
伶(líng)俐 徘徊(huái) 不好挨(ái)惊惶（huáng） 口吻（wěn）
揉（róu）搓（cuō） 急遽（jù） 咔嚓（chā）
带点字解释
头涔涔（形容汗、泪、水等不断往下流的样子）泪潸潸（形容流泪不止）
课文内容填空
1.《匆匆》是一篇脍炙人口的散文。作者朱自清，作品有《背影》《荷塘月色》《春》等。文章紧扣匆匆二字, 运用了拟人、比喻、排比、设问等修辞手法，首尾呼应，以具体写抽象，细腻地刻画了时间一去不复返的特点，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，也表达了作者不愿虚度光阴，力求上进的情感。本文侧重于直接抒情，例如：
（1）在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日
子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上的一滴水滴,生动形象地说明日子
是多么的渺小,消逝得是那么迅速,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。
（2）我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
这句话运用拟人的修辞手法,把日子人格化,生动形象地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时,从遮挽的手边过去从我身上跨过,从我脚边飞走又溜走了一日,我眼睁睁看着时间去得匆匆,却无法挽留,心中充满无限的惋惜与无奈。
（3）燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
这句话运用排比的修辞手法,描绘了自然界中我们司空见惯的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是时间飞逝的痕迹。
2. 《那个星期天》作者史铁生，作品有《我与地坛》《务虚笔记》等。本文记叙了在那
个星期天里，我开始时因盼望母亲带他出去玩而无比兴奋期待，后来由于母亲的一拖再拖而焦急无奈，到最后因母亲没有兑现承诺而失望委屈的经历。本文主要运用了间接抒情，多次运用反复，还运用动作描写、语言描写、神态描写，以及看到的、听到的、感受到的环境描写等多种描写方法间接地表现人物情感。
★间接抒情的方式有（1）描写动作、神态、心理活动（人/事），（2） 看到的、听到的、感受到的（景，即借景抒情。）
（1）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。(我盼着什么?作者是怎么写出盼的心情的?)
我盼着母亲快点儿洗完衣服，就能够带我出去玩。这里结合对我的动作描写，加上详细、生动的心理描写，把我等待母亲时的急切心情表现得恰到好处。
（2）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。(这个片段表现了我怎样的心情?为什么不直接写心情，而是写那个星期天的光线和声音?)
这个片段表现了我伤心、失望的心情。作者不直接写心情，而是采用间接抒情通过写那个星期天的光线和声音来衬托我当时的心情，这样更能突出我当时的伤心和失望。
3. 有关珍惜时间的诗词名句：
（1）莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（3）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（5）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
（6）及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
4. 时间快的成语：
光阴似箭、日月如梭、光阴荏苒、斗转星移、稍纵即逝、白驹过隙
5. 珍惜时间的成语：
惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒、 一刻千金
6.心情好与不好两种状态
走在小巷里(1)心情好:在温暖的阳光下，我走在悠长的小巷里，脚下的路是石板铺成的，光溜溜、青幽幽的，走在上面十分舒服。石板路的缝隙里透出一抹绿色，原来是几株顽强的小草在向我微笑。一些老宅的墙上爬满了爬山虎，它们是那样青翠欲滴。多美的小巷!(2)心情不好:在烈日的暴晒下，我走在狭窄的小巷里，脚下的路是石板铺成的，坑坑洼洼的，十分难走。被挤在石板缝中不能动弹的小草也垂头丧气的，没有精神。一些老宅的墙上爬满了爬山虎，那片暗绿一如我忧郁的心情。
