Sight-Singing or Solfeggio教学称之为《视唱训练教学》Solfeggio是意大利语视唱的意思。视唱是与上篇听觉艺术（练耳）为一体的课程学科，它也是与听写、乐理、听觉分析这几项内容相互配合、补充，组成一个有机的整体，目的是为了详细的发展音乐的听觉作为一种能力训练的音乐类专业教学科目。视唱在其中是积累音乐语汇和获得感性知识的主要来源。
通过视唱，可以掌握丰富的节拍、节奏，培养准确的音高概念，积累音乐语言，增强对音乐的记忆、理解和表现能力。练耳，是为了提高音乐听觉能力，视唱能够让学生唱出旋律，从而实现对旋律的感知，试想一个演奏者连基本的音准、节奏都掌握不住，何谈内心听觉的形成和完美的演奏？
视唱包括单声部与多声部练习，在练习视唱时应注意以下事项：
1. 视唱时必须用手按指示图式划拍，以起到指挥视唱和组织节奏的作用。防止用错误的形式也就是说防止用脚来踩打节奏。
2. 视唱时应注意节奏、音高、速度、力度、分句的正确性、音乐的表现及吐字的清晰。
3. 视唱的训练方式有两种。一种是有预习的视唱，如为了达到某种技术目的和艺术要求的有一定难度的乐曲，应要求学生在课内视谱既唱，以培养学生集中注意力、迅速读谱的能力。前者是后者的基础，前者的好坏决定着后者能力的强弱。
4. 要注意使学生养成在视唱时倾向自己声音的习惯，学生在自己听觉的控制下进行视唱。
5. 要有意识地培养学生的内在听觉（即能不出声地想象出正确的音高和节奏等）。可用各种形式的默唱来训练这种能力。
在初步学习视唱时，就要练习正确的打拍子方式方法，下拍肯定，拍点清楚，动作放松，使其起到对视唱的主导作用。视唱时应特别重视节拍的强弱感。学生要从一开始就要接受各种节奏型具有整体感的训练。应该把每一种节奏型看作是音符在时值上组合的整体而不是音符的连接。学生要善于抓住不同节奏型所产生的不同节奏感。
学生在视唱训练课程学习时，在掌握调内音程音级感和某种节奏型的感觉，可采用唱调内音型模进的练习。那么在较为复杂的节奏节拍的视唱训练过程中包含以下几点内容：六拍子、九拍子、十二拍子；三连音；切分节奏；混合拍子及变拍子。
六拍子的感觉主要应是两大拍，每拍三等分。由于六拍子的每大拍中又是一个小的三拍，是紧缩在一大拍中。那么三连音是一般音乐中用的最多的自由划分接节奏，是在以二等分为基本划分节奏中临时出现的三等分。它总是与基本划分相比较而存在的。
基本的划分节奏型千变万化，学生应该抓住其最本质的节奏，也就是“一拍两二等分”。练习好一拍二等分和三等分，则三连音和其他节奏组合就不难解决了。在六拍子中出现二连音时，情况是一样的。只不过是以三等分为基础，二等分作为临时出现的节奏而已。
混合拍子最大的节拍特点是不平衡，因为它是两拍子与三拍子的混合。在视唱时应特别注意感受乐曲中两拍与三拍造成的不平衡感。例如：五拍子实际上时两大拍，一大拍中是两小拍，另一大拍中是三小拍，所以造成了一大拍短一大拍长。视唱变拍子乐曲时，一定要注意感受乐曲旋律线条中最自然的节拍重音。
为什么会提到视唱这一门课程？关于国内外音乐学院考试，无论是国内艺考生还是国外申请出国留学的音乐专业学生，都是要经过视唱这一门专业课程训练的，这也是音乐类考试的门槛，如果达不到要求国内的艺考生将要面临专业课无资格参加的问题，对于申请国外留学的音乐来说，看似拿到offer，但在国外入学前是设有理论考试的，如果没有达到及格分数，那么面临的是将会花费高额费用进行学分选课去重新学习这一项课程，对于时间就是金钱这一句老话来讲，在这歌方面上就是“多倍的-时间就是金钱”浪费的不仅仅是金钱还有在学习生涯中的宝贵时间。
有效的掌握正确的视唱学习方法对于学生们学习这门课程会很轻松并且能快速提高对于音乐感觉的理解，其次熟练掌握视唱练习的基本功对于学生们学习各项音乐专业会带来显著的作用，更能有效的提升专业能力及音乐思维的想象力，对于实际音响效果的概念化也能充分的理解。为音乐之路奠定好相应的基础训练，走向你们理想的求学之路。
