今天早上一位同事跟我聊天，谈到现在的人跟以前的人不太一样，似乎感慨良多。那种语气，那种腔调，怎么听都是在怀念以前，怎么听都是感慨现在的人跟以前的人相比差了许多。现在的人是指年轻人，以前的人是指中年人。以前的人四十多岁的人，懂得与人合作，懂得包容他人，懂得感谢他人，而现在的年轻人似乎觉得别人帮助自己是天经地义的，自己不必对别人的帮助表示感谢，甚至觉得别人的帮助对自己没有很大的意义。
这是为什么呢？是以前的人（中年人）比较傻，还是现在的人（年轻人）比较精明？我不敢轻易地做出判断，但是我作为一个中年人很能够理解那位同事所发的感慨。毕竟我们这些中年人与年轻人所处的年代是有差距的，毕竟我们所接受的教育也是有区别的。我们六七十年代成长起来的人所处的那个环境似乎比较传统，做事情是讲规矩的，而且在我们成长的过程中我们的父母对我们的要求都比较高，另外我们的家庭大部分是多子女家庭，兄弟姐妹彼此之间得互相谦让互相关照；而且一旦得到别人的帮助会总觉得自己欠了别人什么的感觉，总会想方设法去弥补别人，感谢别人；而现在的年轻人似乎多是独生子女，家里什么都以他们为主，他们觉得别人对自己的关心理所当然，而对别人的帮助与肯定或者关心他们并没有任何感激之意，反而有时会觉得别人的帮助是一种累赘，是一种麻烦。自然就谈不上感恩。这说明什么问题？不同代的人之间存在差异，不同代的人对这个世界的理解有区别，不同代的人对感恩的理解与感悟是不一样的。
为什么中年人的内心还有感恩之念，而年轻人却总觉得这个社会，还其他人还欠他们的？这里既有两者在人生最关键阶段所接受的教育不一样的原因，还有每个时代的社会氛围不一样这个原因。特别是后者对人的影响是极大的。一个时代的文化氛围都是以自我为中心，都是讲究索取而不是对别人的帮助心怀感激，那么这个时代的人是很难理解感恩的内涵，是难以将感恩之意转化为实在的行动。其实不是以前的文化太传统，太古板，而是现在的文化太实用，太实际，太功利，正是因为两代人身处两种文化环境，自然他们对感恩的理解完全不同。
其实还有我们的家庭教育和学校教育对孩子这种观念的形成起到了极其重要的影响。我们的家庭教育的指向并不是把孩子的个人品性与道德习惯的养成作为重点，更多是把孩子的分数成绩当成第一要素；学校教育的目标尽管口头上是要培养全面发展的人，而落到实处却是真真切切的考试分数，用分数将人与人冷冰冰地区分开来。这样的社会环境里成长起来的孩子是很难去感激别人的，在他们的心中只有排名与分数，只有竞争与胜利、失败这样的字眼，一旦他们取得好的成绩，很多时候都觉得是自己拼命挣来的，是自己辛苦努力获取的，与别人的关心帮助并没有直接的关系。这样的教育环境下成长起来的孩子想要求他们成为那种懂得感恩，懂得理解关心别人，懂得与人合作，懂得宽容别人，真的不是一件容易的事情。
