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对于说课，老柯曾经在“戏说语文教师的素养”一文中指出，说课属于教师的强化装备之一，也是语文教师必杀技的主打技能之一。目前，教师招聘或要快速地大概率的考核一个教师的水平，一般都采用说课的形式！同样，对于必杀技，老柯强调的首要因素还是规范性，对于说课，拟作以下思考：
1.何谓说课？PPT图解如下：
可见，说课简言之就是主体向客体陈述教学方案，带着理论支撑的教学方案！
2.以“一、二、三、四、五、六”六个数字多维度阐释说课。
一个目标
两个领域
说课稿必须要涉及教学和教学依据两个领域的内容，即合理的说课稿内容分配，这两个领域应该是55平分的，大家刚开始写说课稿，容易重击教学内容，忽略理论依据！
三个纬度
知其然亦知其所以然，这就是说课要考查的重点所在，所以说课稿既要写清楚教了什么和怎么教，更要写清楚为什么怎么教？即支撑你采用的教学内容和方法的理论依据！
四个环节
说教材--说教法--说学法--说教序，是说课稿的四个环节，也是其主体内容的四个构成部分。这有点像写教案时的具体格式一样，涉及到规范问题了，刚开始写说课稿时不要轻易自作主张随意改动！
五大原则
六项要求
五六项是对说课稿作要点阐释，有点武功秘籍口诀的味道！?
总之，要说课，先要写好说课稿，它有点类似于演讲前写演讲稿，作用不言而喻！初学者宜从规范的基本功练起！
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