近日，网传“多所中国大学被踢出国际大学排名”引发关注。就网传信息进行了求证，知情人表示，是中国大学主动退出国际大学排名，而并非被踢出。并介绍道此前便有其他高校提过类似想法。2020年人民大学提出，从2022年起不再向国际大学排名机构提供相关数据。2021年，兰州大学也宣布退出泰晤士世界大学排行榜。以前中国大学都是以国际排名为豪，现在退群到底是什么情况？下面我们就来好好盘一盘：
一、国际大学排名的方法
1、有哪些大学国际排名体系?
现行被国际认可的大学排名体系有：US News、泰晤士、QS世界大学排名，三种排名在不同的排行总差异较大。
来源：整理自三大世界大学排行榜
图表上的三所学校，人民大学在我们的心目中排名较前，但是根据US News泰晤士和QS的排名，均在600位开外。南京大学在三大排名均较高，尤其在泰晤士表现最好，兰州大学也是在US News排名最高。
2、国际认证体系差异大
同样都是国内名校，为什么在国际排名中差异那么大呢？实际上，三大排行榜都遵循自己的评价体系进行评价，其指标权重也各有侧重。
US News排名指标侧重：学术声誉部分的权重最高，占25%。QS排名侧重：学术领域的同行评价占比高达40%。泰晤士侧重：教学、研究、论文引用三项权重占比最高，均为30%。
来源：整理自三大世界大学排行榜
选取的评价指标和权重不同，就会导致同一所大学在不同的大学排行榜中所处的位置不同。
二、为什么退出国际认证体系
1、欧美体系教育认证是否符合我国国情？
US News、泰晤士、QS国际认证标准已使用多年，有其一定存在的合理性。中国教育与国际教育有一定区别，如果只用国外的10多个指标就给中国高校排位次，也很难完全把中国大学教育的水平全面、真实的实力展现出来。国际环境日趋复杂，大学国际排名受到更多文化差异与意识形态差异方面的影响，很多与教育等无关的因素掺入其中，也直接影响了国际排名的可信度。”
2、舍本逐末的方式对中国教育体系的影响
多年来我们看到很多高校的校长都专注于提升国际排名，将此数据列为自己任期内的核心指标。世界大学排行榜也受到其他因素干扰导致客观性、公正性颇受质疑。而且这些核心评委多为欧美等国评委，指标的设定也是有利于他们国家发展的一些方式，我们一味地追求最后只能是把优秀的学生输送到欧美等国家。这样的方式到最后使得我们的科学家流失，这样舍本逐末的方式得不偿失。
3.中国国际化教育走向世界
未来中美之间的竞争不可避免，中国作为一个有五千年文化的悠久古国，在近现代教育中明显滞后，未来的世界是科技的世界，谁掌握了科技谁就掌握了发展的主动权，人才就是推动社会发展的核心要素，而人才培育的核心是教育，教育如果一直受到西方影响，我们也很难持续培育出符合中国特色社会发展需要的人才，只有致力于“发展同各国的外交关系和经济、文化交流，推动构建人类命运共同体”。这样的教育才是被世界人民所接受所认同的。
教育为民，教育为国，文化要走向世界，只有一个融合包容，承认差异，承认不同文化存在与发展的价值，尊重人类平等权利，重视文化交流与融合的意义国家才能够更好地构建“人类命运共同体”的教育体系。培育高等教育的包容精神，是中国和世界各国的共同使命，建设更加繁荣的世界高等教育，造福本国和世界各国人民，为创建人类命运共同体做出各自更大的贡献。