有最好的教学方法吗？所谓教无定法，只要符合教育教学规律，对学生起到较好或最好的影响和作用，就是不错的教学方法。下面，就教学方法的基本要求简述如下：
一、教学目的要定得恰当，符合各学科课程标准的要求及学生实际，使知识教学的目的，发展智力、培养能力的目的和思想、道德、情感和价值观教育的目的做到有机统一。课堂上师生的一切活动始终要围绕教学目的进行。应使学生明确本节课的教学目的，师生才能心往一处想，通过双方协作、交流、互动，完成较好的教学任务。
教师应根据教学的目的任务、教材的性质、学生的年龄特征和知识水平，合理地选择教学策略，遵循教学原则，注意各种策略的特点和要求，要体现启发式的指导思想，最大限度地调动学生学习的自觉性和积极性，使学生学得积极主动。
二、课的进行，要有高度的计划性、严密性。课的结构合理、紧凑，疏密有致，各个环节或步骤之间衔接紧密，充分发挥每一分钟的效果。整个教学过程，始终有条不紊，秩序良好，并能根据课时的具体计划和教学的实际情况，对教学进程进行灵活有效的调控。教师还应巧妙地集中学生的注意力，维护课堂纪律，机智地处理偶发事件，按时下课，不拖堂。
三、 教学语言是一门艺术，它要求教师表达要清淅，有感染力。语言包括有声语言和身体语言（姿态、动作、表情等）。教师上课有声语言要准确、简洁、流畅、生动，富有启发性，快慢适度，有节奏，声调和谐，切忌拖泥带水。教师的姿态、动作、表情等要自然、大方，能以情感人。板书应有条理，突出重点，工整、规范。
一堂好课，教师既要充分发挥教学的主导作用，又要充分发挥学生学习的主体作用。师生都处在积极的状态，双方配合协调，使课堂气氛既紧张又和谐，既活跃又有序。
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