一个上小学的孩子，个子没有其他孩子长得快，就会有自卑的心理，这种心理不是孩子自发产生的，是家人在养育过程中传递给他的这种意识。比如家人会说，你不好好吃饭，就长不高，长不高就会被欺负等等这样的话，而且孩子果然没有同龄孩子高，他就真的会被人欺负，不敢和小朋友交往，越不敢交往就越自卑。
怎样培养孩子的自信心？
一是不能随意否定和指责孩子。被否定和指责的孩子，自信心不能建立。孩子做错什么事情的时候，心平气和地和他沟通，启发他思考让他明白自己错在哪里，以后怎样做可以避免同样的错误发生。
二是适当地赞赏孩子。为什么说赞赏要适当呢？因为有一个误区。“好孩子是夸出来的”这种赏识教育的理念有点深入人心，但凡事过犹不及：物无美恶，过则为灾。
并不是说赏识教育不好，而是如何运用它。“最棒的！最聪明的！多表现！出人头地!”这些词语当然会激励孩子的自信心，但家长不可掉以轻心的是，孩子年龄小，缺乏是非判断的能力，他真认为他是最棒的、最聪明的、多表现、将来能出人头地。这些词语很宽泛很笼统，就像吹气球，使劲吹，气球会爆的。合理的赏识教育是，尽可能地具体化，具体说孩子的某一件事情做得好，比如进门就收好了鞋子、早晨起床不用催、书包自己整理等等，让孩子知道他哪些事情做得好、好在哪里，这样既可以增强自信心，又不至于气球吹爆。
怎样夸奖孩子呢？假设，一个男孩对一个女孩说：你的衣服很漂亮。而另一个男孩对这个女孩说：你气质好。女孩喜欢听哪一句话？答案很显然。为什么？因为衣服漂亮是外在的，而气质是内在的，所谓“腹有诗书气自华”。
有个词叫做“泛泛而谈”，意思是说的都是一些皮毛的、表面的东西。我在这里要用一个词：泛泛而夸。说的是你夸的是皮毛的、表面的、众所周知的一些东西。比如家长夸孩子：你很聪明。这句话孩子可能一听完就无声无息了。如果家长夸孩子说：你的空间想象力很好；你的领悟能力很好；你的动手能力强。他就会很认同，因为这是他内在的东西。所以家长夸孩子不要泛泛而夸，要夸到孩子的内在，最好是别人都没有看到的内在，这样既能提高他的自信心，又不会让他膨胀。
一个不被溺爱、不被宠爱、不被包办、不被控制的孩子，一个独立自主的孩子，才会成为一个自信的孩子。放手让他从小事情做起，让他在一点一滴的小事中体会到成就感，这是他自信心的来源。