几天前，正在办公室编制导学案的我听闻了一件惨事：某校一位八年级女学生跳河自杀了！我马上询问事情原委，听说是这样的：这位女孩上课看小说，老师教育她，她反而顶撞老师，老师只好把她爸爸叫到学校，想共同教育她，她还是顶嘴，她爸爸一气之下，就打骂了她，没想到她一念之差，就跳河自尽了。我听完后，陷入了沉思之中。她的死，肯定与父母的粗暴教育脱不了关系，可最主要的原因还是在那个女孩身上。她缺乏责任感，性格冲动偏激，做事鲁莽等，而这些恰恰是部分90后或200后身上存在的共同问题。经过观察、思考、分析，我发现现在的孩子有一部分有着以下的缺点。
一、缺乏责任感。
一个人的责任心，会驱使他去爱国家，爱家庭，爱亲人，爱自己，爱生命，爱工作。也就是说，只有有强烈的社会责任感和家庭责任感等，他才能珍爱生命，努力工作，快乐生活。可现在有部分孩子严重缺乏责任感，根本没想到要对社会负责，要对家庭负责，要对自己负责！因为没有责任感，所以读书吊儿郎当，顶撞打骂父母，不珍爱自己的生命。前文中提到的十四岁的女孩，她肯定没有想到，自己的一死了之，会给父母带来多大的痛苦！针对这个情况，父母和老师要多对孩子进行三生教育：生命教育，生活教育，生存教育，生命教育尤其重要！要通过讲述很多事例让孩子明白：人的生命只有一次，我们要无比地珍惜……
二、缺乏意志力
现在的孩子大多在温室里含着蜜糖长大，“衣来伸手，饭来张口”，很少吃过苦，很少锻炼过，不明白生活的艰辛，遇到一点点困难就打退堂鼓。他们自制力差，意志力差，总是想得多，做得少，是典型的“计划的巨人，行动的矮子”。明明知道上课不能违反纪律，可就是控制不住自己；明明知道经常玩网络游戏不好，可就是控制不住自己；明明知道吃烧烤危害身体，可就是控制不住自己。明明想着要认真读书，可就是坚持不了几天；明明想着每天要早起跑步锻炼身体，可就是坚持不了几天，明明想着要控制自己的零食，可就是坚持不了几天……因为缺乏意志力，所以他们做事常常是虎头蛇尾，很难坚持做完一件事。因此老师不仅要经常对学生说“坚持就是胜利”，更要采取实际行动培养学生的意志力。例如，每天让学生跑步1000米，不管是刮风还是下雨，不管身体是好还是不适，都要他们坚持，一段时间后，学生的意志力就会增强。
三、以自我为中心
因为大部分孩子是独生子女，父母就对他们娇生惯养，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”，把他们当皇帝养着，他们由此养成了以自我为中心的性格，处处唯我独尊，而从不去考虑别人的感受。也就是说，他们自私自利，不懂感恩。针对这种情况，学校也曾多次开展过感恩活动，可收效甚微。其实，这个与父母的带养、教育有很大的关系。有些父母只是一味地为子女付出，却从没教过孩子要回报父母，以致于让孩子觉得，父母为孩子付出是理所当然的，然后推而广之，认为别人为他付出是理所当然的，认为别人围着他转是理所当然的。所以，只有父母改变教育方法才能改变孩子的以自我为中心的性格，单靠学校的几次活动是不能解决根本问题的。
四、性格有缺陷
现在的孩子部分有性格缺陷，或孤僻，或蛮横，或固执，或冲动，或偏激，或极端，或抑郁，阳光而懂事的孩子较少。“性格决定命运”，所以一个孩子成绩不好还没多大事，但如果性格不好就会影响一生一世。我猜想，那个跳河自杀的女孩，就是一个冲动、极端的人，虽然我们说父母不能打孩子，可中国的孩子又有几个没受过父母的打？那些孩子没觉得什么，可她却钻牛角尖，觉得爸爸打了她，就是一件受不了的事，就是一件让人丢脸的事，就只能跳河自杀了。难怪人们说“冲动是魔鬼”！要想健全孩子的人格，培养好的性格，父母不能再溺爱孩子了！父母不能再让孩子成为留守儿童了！父母不能只看重孩子的分数了！当然，我们老师也不能只关注学生的成绩，而要把学生的身心健康发展放在第一位！并且，父母、老师要以身作则，要让自己开朗、乐观、豁达、理智、勇敢、坚强等，“润物细无声”，我相信潜移默化的作用还是很大的！
现在的孩子是父母的希望，是祖国的未来，我希望他们都能健康成长！我不想再听到类似的悲剧！但愿不会再发生类似的悲剧！