作为一名班主任，遇到调皮捣蛋的学生是不可避免的。说句实在话，我刚参加工作的前三年，经常和学生发生这样或者那样的冲突，而且也体罚过学生。现在我已经带了好几届高三毕业生了，但是回过头去看一看，发现感情最深的，联络最多的，还是当年带的第一届学生。他们中有很多已经在事业上有所成就，而且在我的生活工作中也给我帮了不少的忙。后来随着社会舆论大环境的改变，体罚学生将直接和师德败坏划上等号，弄不好还会丢掉饭碗，所以后来就再没有体罚过学生。按领导的话说，我的工作方式更加科学合理，处理学生冲突更加有理有节有序，但缺少了教育惩戒权，总感觉教育是不完备的。现在回过头来看，体罚学生肯定是不对的，单纯的因体罚而体罚学生，更是不科学的，是违背教育规则的，但是老师也应该具有一定的惩戒权，师者尊严的树立也需要一定的惩戒权，老师缺少了惩戒犬教育效果会大打折扣。
调皮捣蛋的孩子往往能够给老师留下深刻的印象，而且这些孩子的交往能力往往都非常强，而且在某些方面的能力强于常人。在我的教育生涯中遇到了很多调皮捣蛋的孩子，现在回过头去看，这些孩子中也有一部分在今天事业上干的很出色。调皮捣蛋的孩子，往往在学习过程中会受到老师的“特别关照”，因此他们更渴望得到老师的认可和关爱，老师对这些孩子采取语重心长，推心置腹的一次谈话，可能也会对他们产生心灵上的震撼和改变。所以对于这些孩子，采取暴力的方式对他们予以教育，效果并不明显。