根据202 年XX月XX日全县基础教育工作会议精神和我校毕业班实际情况，经学校行政研究特制定本实施方案。
一、过去五年学校教学质量回顾
1.学校总体情况。2017年到2021年我校九年级教学质量评价有两年位居县城及中心镇后5位，并且其余三年也位居中下游，与兄弟学校相比长期处于劣势。
2.弱势学科情况。2017年到2021年位居县城及中心镇后5位的科次：地理3人次，语文2人次，生物2人次，英语、物理、化学、历史各1人次。
二、2022年毕业班目标任务
（一）优生培养目标
1.市级目标：2022年中考争取3人进入全市前5000位，21人进入全市前12000位。
2.县级目标：2022年中考争取2人进入全县前500位，7人进入全县前1000位，36人进入全县前2500位。其中暂定罗x霖、罗x德进入全县前500位。周x康、刘x欣、何x庆、郑x鸿、戴x海进入全县前1000位。
（二）普高升学目标
确保21人升入x德中学、x陇中学，其中2人进入宏志班和英才班，5人进入特班和课改班；力争34人升入x鞍中学、x兴中学、x乐中学、x陇二中。共55人升入普高，其中一班4人，二班5人，三班26人，四班4人，五班16人，（各班具体高中目标人数以2021年秋季期末统考成绩全县前5000位调整）。
（三）总体位次目标
确保2022年九年级教学质量评价占县城及中心镇第13位，无任何学科居同类学校后5位。
三、2022年毕业班现状分析
本次分析的数据以2021年春季全县期末统考成绩为准，语数外各150分，物理、历史、政治各100分，共750分。全县8600人参考，按照普职1:1，划定前4300位为普高目标考生，4300位到5000位为普高边缘生。
1.总体质量较低。语文平均78分，约占总分的1/2；数学平均34分，占总分的1/5强；英语平均46分，占总分的近1/3；物理平均37分，占总分的2/5；政治平均45分，占总分近1/2；历史平均44分，占总分近1/2。总分300分以上仅55人，占学生总数的38%，200分以下的极差生有28人，占学生总数的20%。全县前4300位仅有43人，前5000位也仅有55人。
2.优生人数较少。全县前500位学生仅有1人，前1000位的学生只有2人，前1500位学生4人，前2000位的学生10人，前2500位的学生18人，与上级下达的优生指标数相距甚远。
3.学困生数量多。数学后50位学生平均只有15分，总分300以下（也就是得分率低于40%）的学困生89人，占总人数的68%。全县5000位后的学生有91人。
4.厌学情绪严重。从各学科的总分和单科后50位看，考试单科成绩基本上是几分或十几分，这些学生目前基本处于放弃学习状态，既无升普高愿望，更无学习动力，重新调动这些学生的学习积极性极为困难。
5.发展后劲不足。优生上升空间大但乏力，比如何x霖、罗x锦、周x康语文均在100分左右，数学在90分左右，英语周x康仅有60分左右，虽然有较大的上升空间，但这三位同学无明显优势学科，加之平时学习已经比较努力，潜力挖掘殆尽，大幅上升可能性小。再如位于全县4300位到5000位的13名普高边缘生，学习习惯差，目标不明确，升普高信心严重不足。
四、毕业班工作总体思路
为了在极其困难的学情条件下，完成我校既定目标任务，当下唯有找准问题，对症下药。通过抓全员管理、落实教学七到位、扎实推进“四包一蹲”制度、召开好毕业班“三会”、严格考核奖惩，充分发挥全体毕业班师生的能动性，才能实现突破，确保市县优质生源达标、全县位次不降。
五、毕业班具体工作举措
（一）学生管理方面
1.班主任全天带班。从2022年春季开学，九年级班主任上班期间必须在岗，早上X点20、中午1点、下午6点半到场查学生到班情况并督促学生自习，晚睡前到寝查学生晚睡情况。班主任要利用这些时间段和学生交心谈心，了解学生的思想动态。上课期间班主任要到教室外巡视上课纪律，课间要到教室去走动，发现问题及时处理。
2.任课教师管好课堂纪律。教师除上好课外，还要关注学生学习状态，要求学生听课做到“五起来”，即头抬起来，腰直起来，胸挺起来，困了站起来，思维活起来。严禁任何学生上课睡觉闲聊看小说玩电子产品等。
（二）教师教学方面
1.备课到位，超前实用为原则。毕业班教师提前一周备课，备课包括课件、教案、作业设计。每周星期五将下周的备课交包班领导检查。严禁教师直接从网络下载课件和作业设计不加修改，严禁三种资源不匹配的现象出现。
2.上课讲到位，不深不浅，符合课标。上课做到应教尽教，应讲尽讲，既不随意拓展延伸，又不打折扣，符合课标和考试惯例。教师上课教态自然，精神饱满，充满激情。
3.课堂训练到位，不偏不怪重基础。每节课教师都要设计一定量的基础题，对当堂知识点进行巩固训练，做到基础人人过关。杜绝偏难怪题，不浪费师生时间。
4.作业到位，适量高频快改适度拓展。每节新课或复习课后，教师要设计适量基础性和拓展性作业，及时收齐批改，争取下节课用较短时间评讲到位。
5.考核到位，分散适度及时反馈。每章节要进行一次小考，试题教师自己组合为主，以40分钟为宜，模仿中考试题结构，考完即改，改完即评。
6.复习到位，保证时间三轮全覆盖。教师要抓紧时间上完新课，保证留足3个半月时间进行三轮复习。一轮复习重基础全覆盖不留死角，形成学科知识体系；二轮复习重考点力保稳中求进；三轮复习重难点，突出答题能力训练。
（三）体育实验考试方面
1.体育备考到位，提早训练争取得高分。从2022年春季开始，毕业班的体育课和大课间紧紧围绕中考体育项目展开训练，每生每天每个项目训练时间不少于10分钟，体育教师和班主任到场监督，每月进行一次测试，对照标准，找准每生的差距，强化训练，力争人人得高分。将中考体育训练和考试成绩单列对教师进行考核。
2.理化生实验备考精细化，人人上手过关。对照题单，集体讲评，逐题上手操作，分组互测，学校自测，尽力争取人人得满分。本届毕业班实验操作考试得分将纳入期末质量评价。
（四）落实“四包一蹲”制度
1.校长包年级。校长是九年级质量总负责人，负责处理包班领导无法解决的问题和协调后勤服务保障。
2.领导包班。xxx包九一班，xxx包九二班，x主任包九三班，x主任包九四班，x主席包九五班。毕业班质量与包班领导挂钩，以班科质量平均分x20%计入包班领导个人质量积分（其质量评价办法以学校2022年最新评价方案为准）。
3.包班领导蹲班。包班领导每周到班上听四节课，蹲班一天，主要观察班级卫生纪律学习状态等，对该班学生学习、班主任管理和教师教学工作问题提出整改意见，报教务处备案，并跟踪整改落实到位，实行销号制度。对老大难问题报包级领导，通过工作提醒和毕业班工作会来落实整改。
4.任课教师包学生。教务处根据2021年秋季期末统考成绩，对普高目标生和后进生的薄弱学科梳理出来，分配给该班对应的学科教师，建立帮扶导师制度（导师课堂教学时要多关注、多提醒所带学生），谈心谈话制度（导师每周谈一次话），家访制度（导师每月家访一次）。
5.任课教师包学科。实行居同类学校后5位的学科教师一票否决制度，凡居后5位的学科教师，当年不得评优评先晋级，严格落实毕业班奖惩制度。
（五）召开好毕业班“三两会”
1.包级领导每月组织召开一次毕业班教师工作会。主要分析毕业班学生学习和教师工作情况，对问题突出的班和教师提出整改意见，并将责任落实到人。
2.召开一次毕业班学生鼓劲加油会和考前培训会。2022年春季开学初组织召开一次毕业班学生鼓劲加油会，通过领导、班主任、教师、学生代表发言重在引导学生树立目标，努力拼博，力争中考考出满意成绩。中考前召开一次考前培训会，主要帮助学生减轻考试压力和进行答题指导等。
总之目标已定，任务已明，路径已清，只要每位毕业班教师管好每个学生上好每节课批好每本作业考好试，每位初三学生听好每节课做好每道题改好每一个错，领导蹲好每个班服好务，相信XXX中学2022年毕业班教学质量将再上一个台阶。