学生的期末评价上出现频率很高的一个词语：＇学习刻苦＇。很多人认为获得学习刻苦评价的学生是克服了很多学习过程中的种种困难险阻，付出了辛勤的汗水，学习克苦得来。
刻苦学习的本意是勤奋，国人普遍认为天道酬勤没有错。从小到大，一系列名人名言告诉我们天才由99％的汗水养成。
老师的本意是表扬该生学习勤奋，但是刻苦学习也容易理解成＇克苦＇学习。国人崇拜吃苦精神，是不是这个老师平常也追求良药苦口的效果，教学枯燥乏味，苦了芸芸学生，期末如此评价学生是对学生在自己苦苦教导下依然不离不弃的褒奖吗？
刻苦不等于克苦。老师也不必以为自己的＇良药＇苦了学生的＇口＇是理所当然，甚至劳苦功高。学习不应该是苦的。人不会追求苦，不会沉浸在苦海中怡然自得，不肯上岸。卧薪尝胆的勾践是被逼的。人之所以被苦的境遇磨练，是因为他无法逃避这个境遇，这个境遇强大到他无法反抗，没有选择，只能接受磨练，并且在苦的境遇中磨练成王或寇。
学习之所以刻苦是因为不得在这种环境下被学习。苦就是苦，不是甜。苦不会带来甜，苦尽甘来是个伪命题。谁对你说＇克苦学习＇，谁就是大骗子。＇克苦学习＇获得成功的人是天才，但这个天才却是暴殄天物，糟践了上天恩赐与他的天赋。他如果不是＇克苦学习＇，本可以更天才。痛苦的学习对我们是有害的，接受忠告，立刻、马上停止它。我们换一种学习，一种让你感觉快乐的学习，让学习不再苦海无涯。
至少，我们都认同兴趣的魔力可以成就一个人。天才若失去兴趣，不能做他高兴和感觉趣味的事情，也会泯然于众，不足为奇。一个人时刻保持着赚钱的兴趣，对赚钱的事情抱有极大的热情，对赚钱的事情不遗余力，他一定会赚钱，比如说马云。
一个人总是被迫机械地接受学习，在无崖的学海中划着一艘苦作的舟是一幅多么悲惨的画面。人生苦短，也有几十年。几十年的学习生涯都要品尝苦头，这个人要么放弃生命，要么苟且地活着。
我们一路从学生时代走来。在某个学期也被刻苦学习的评语评价过，也曾激励着我们挑灯夜战到天明。如今为人师，却再也不想写下刻苦学习的语言，只因那个苦字太刺痛我的眼睛。
学习可以不苦吗？我们的学生可以享受学习吗？教育是不是不该苦学生，学生是不是不该被教育为难，学生是不是可以选择在教育中成材或者不成材，即使落榜，人生也有很多精彩的机会。教育是不是应该提供更多的机会。
高晓松说：人生不止有苟且，还有诗和远方。我们应该被这样的话语激励，振奋和充实信心。高晓松不苦，他的背景＇甜蜜蜜＇，只有背影的我们也要追求高晓松追求的生活，也想成就高晓松式的人生。教育，请给我们的学生更多机会！
学习刻苦但不＇克苦＇。
其实苟且地活着也不错，至少我们都是。苟且也要苦中作乐，学生们从学习中找点乐子，找点乐子学习，我们苟且但不准再用＇克苦＇来骗我。
