怎么奖励孩子？看到身边有很多家长为了激发孩子的学习动力，喜欢用物资奖励孩子。须不知：当奖赏变成条件，对孩子来说就不是真正的被肯定和欣赏。成长，需要内在的动力，即认为“自己可以”的这份勇气与自信。这是无论用奖励给予爱，还是用惩罚撤回爱，都无法催生出来的内在驱动力。
如何做才避免“有条件的养育”对孩子的伤害呢？科恩教授给出了办法：向孩子传达一种，不含评价意义的正面态度。这既可表达父母对孩子的认可，也能保护好孩子的内在动机，让他发自内心地好好表现。除了物质奖励还有没有其他奖励孩子的方法？智慧的父母都这样花式“奖励”孩子。
一、捕捉兴趣点，唤醒内驱力。教育讲究因材施教，让爱好画画的孩子肆意涂鸦，比逼着他们用铅笔替代画笔去做计算题，更让孩子投入其中。观察孩子的兴趣爱好，切实的点燃内部动机，用行动鼓励孩子在感兴趣的事情上发挥特长。“正面强化”是用开放式的积极引导，激发孩子对事情本身的兴趣。
二、精神奖励。德西效应认为，过度奖励会损耗个体持久的热情。这句话并不是说不能奖励孩子，而是要懂得转换形式和方式。用合理的鼓励，可以降低孩子的抵触心理，激励行动热情。例如，当孩子练琴时，与其说“弹一首曲子奖励一个喜欢的玩具”，不如用正向言语夸奖他：“虽然曲子有点难，但我看到你努力克服困难，我为你这份坚持感到自豪。”心理学家威廉·杰姆士曾说：“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。”比起物质奖励，精神上的鼓舞会更能激发孩子的内部动力。
三、控制奖励频次。物质奖励也可以有，但尽量围绕孩子的生活学习展开，例如奖励爱看书的孩子一套他期待的图书，让孩子看到你爱他所爱，如他所愿。奖励要把握以精神奖励为主，物质奖励为辅的原则。同时，让下一次的奖励不确定会“发生在什么时候，因为什么事情”，永远让孩子意想不到，使他充满期待。孩子才会感受到：父母并非因为某件事的结果而奖励他，而是奖赏他的主动性、自制力等积极品质和态度。
教育无他，唯“激发孩子内心的小宇宙”。比起用奖励为诱饵，拉着孩子往前冲，不如让孩子找到愿意为之奔跑的目标。而我们要做的，就是在赛道旁给他加油，让他跑出属于自己的人生。
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