李秘书讲写作：这节课的标题起什么好？
“听讲三分钟，写作一窍通”，《李秘书讲写作》今天讲第四节。这节课我们延续上节讲，主要讲我钻研写作的一些往事与创作成就。这节课的标题就交给你们，看谁能起个合适的标题？
就读重点高中的三年，我一直偏爱文科。高考时凭借优异成绩考上了全国普通高校，与当年中考时一幕再现的是，全班六十多名考生，考取中专以上的同学不到十个。记得在武汉高校学习期间，在一次参加全校近3千名师生观摩的演讲比赛中获得过二等奖。
高三毕业合影（第五排左3即为作者）
毕业后我被分配到一家央企驻随的处级单位工作，由于是单位独一无二的正牌大学生和笔头功夫好，很快被领导赏识调进办公室，在这个岗位或邻近岗位一干将近十年。可以说，我的写作能力尤其是公文写作水平几乎都是在那时练就的。加了多少班，熬了多少夜，扣破了多少头皮，绞尽了多少脑汁，只有那撕了再写、写好又改的一篇篇文稿作证。单位一位同事形容我的文笔，说经我改动的文字哪怕只一个字，就像木匠锤进缝隙的那个楔，只有那么吻合的！为了扩大词汇量，我有空就翻字词典，并从头到尾、一字不漏地划线标记，这得有多大的毅力啊！
在作领导的秘书那些年，小到宣传报道、发个通知，大到领导讲话与调研文章，几乎包揽了单位所有的文书材料。在一次单位近四百人参加的大会上，一把手称赞我将他手中的讲话稿写得如此好！初略统计，在我调离文秘岗位时，已在中央级刊物发文近百篇，省级刊载过三百，市级用稿一千余。因在《应用写作》杂志上的出色表现，被这家中央级刊物聘为特约编辑；也因在全国创争知识型职工培训班中的优异成绩，而获颁《培训师证书》。
同学+老乡（后排右四即为作者）
若你就此认为我可能只会写作公务文书那就错了。由于后来怀才不遇与晋升失意，工余时间我将大部分精力用在练笔上。并且凭借自己的名声以及同事朋友的推崇，从2006年开始，陆续帮同事、朋友及当地人民群众代写日常生活中各类实用性文稿、文书与文章。二十多年来，大到帮一个事业单位编写近五十万字的志书，小到帮一个个体户拟写一条广告语；难的时候要帮大学生研究生写毕业论文，帮一些没钱打官司的百姓写投诉材料，容易的是帮很多平民百姓写份申请，让人不可思议的还帮过一位大姐为其母“烧七”写过哭词。还有那诉讼类、合同类、反映类、求助类、演讲类、致辞类、征文类文稿不计其数。我曾夸口道：只有你想不到，没有我写不到。好多群众对我的真诚与文章赞不绝口。
诚然，我不是一名作家，凭什么资格为别人讲课？但作家多半是搞文学创作的，其素材大都是虚构的，其作品主要是供人们消遣的。你若不想成为一名作家，对你我又有多大的实用价值？我也不是一名教师，但又有多少教师能在国家正规报刊上见到其名、在电视电台上听到其音？更别谈能对日常工作与生活中的各类材料驾轻就熟？这就是我给大家讲课的底气，也是我对上节课的回答：我讲写作课你愿意听吗？
大专毕业合影（第三排左一即为作者）