你能想象，在炎热的夏天里，小区里突然断水了，那会是怎样的一种场面吗？这事竟发生在了我们小区，让我来给大家描绘一下吧！
今天傍晚五点左右，当人们忙完了一天的工作，陆陆续续回到家中，开始准备晚餐、洗衣、搞卫生，进入小区用水高峰时段。妈妈也在马不停蹄地做着晚饭。突然，水停了，紧接着便收到了小区物业发来的“温馨”提示：因小区水管爆裂，小区现已停水，给大家带来不便，敬请谅解。我的天哪！停水了，这可怎么办呀？平日里安静的楼道顿时像炸开了锅，邻居们一下子聚集到了一起，“哎呀，我的菜才洗了一半。”“我的衣服还没漂水呢。”“我的头发刚抹了洗发水，还来不及冲呢，怎么办呀？”。大家你一言，我一语，急得像热锅上的蚂蚁，没了主意。突然，人群中有人提醒，说：“绿化带里的消防水管里应该有应急的水源”，大家这才恍然大悟，纷纷跑回家。人们提着水桶、拿着脸盆，拎着矿泉水桶，还有的拿着水壶，着同一个方向奔去。不一会儿，消防管旁已围满了前来打水的人。大家都想赶紧打上水，回家接着做没干完的事，所以都挤着往前，谁也不肯退让。眼看人越来越多了，最后大家决定按先来后道的顺序排队。速度是快了，但新的问题也出现了，水桶太大，一心想多打点水，装得太满，拎不动了。排在队伍后面的热心邻居便跑上来，二话不说，帮着一起将水抬到了电梯口。
就这样，大家在互帮互助中都接到了水，继续着他们的生活。
随着不断的长大，在我的记忆里有许多事情都已渐渐忘记，但有一件事到现在还让我记忆犹新。
那年暑假，有一天妈妈对我说：“我们来一起做个小小的实验吧！”我急切地问：“做什么实验呢？”妈妈说：“植物虽然没有眼睛，但是它们还是会追寻阳光的。你不相信的话，我们现在就开始试验吧！”妈妈一边说一边把绿豆放进了一个透明的杯子里，并倒上一些清水。第二天，所有的绿豆裂开了一条缝。它们像刚出生的娃娃眯着眼看外面的世界呢！第三天，绿豆们都竖起了“大拇指”好像在说：“我真棒、我真行！”第四天，大约有十颗左右的绿豆高高举起“手”它们都在积极举手回答老师的问题一样。第五天，我看见有九颗绿豆都“站”起来了！到了第六天，它们真的像妈妈所说的一样：它们往有太阳、有空气的地方生长着，好像是有一种无形的力量，牵引着它们往同个方向生长着。其他的没有“站”起来的绿豆已经变质发臭……
直到现在我还时常在想着这件事，其实大自然也有它的自然法则——优胜劣汰。我们人类也是大自然的一部分，我们也要努力的适应这变化的世界，让自己更加阳光，更加向上。
今天是星期天，爸爸和妈妈早早都到单位里加班去了，我单独一人在家里看电视。
中午时间快到了，他们都还没有回来，我想爸爸和妈妈上班一定很累了，我能为他们做点什么呢?还是煮饭等吧。可是我从来没有煮过饭，什么办呢!凡事开头难，不如试试看，我决心已定。于是我把锅头洗干净，再舀三盅大米放到锅里，再用水冲洗几遍，大米洗干净后，然后，把锅头架在火炉上煮。过几分钟后，米饭煮熟了。
悄后我把锅盖打开，冒出一层层水蒸气，闻到一阵阵的清香，米饭出炉了，我把米饭盛到碗里，悄悄等候爸爸和妈妈的归来，让他们尝一尝我的手艺吧!
从我们出生那一刻起，就打开了自己人生的大门，开始了人生的旅行，埋下了理想的种子。
――题记
理想中前进
小时候，我们的理想是快点长大;长大后，我们的理想是为祖国做出贡献。正是在理想的驱使下，我们逐渐迈向成熟，为了自己的理想不断努力。这时，我们开始了奋斗，在奋斗中，难免会遇到挫折、困难，但我们会因此而停下来吗?
前进中奋斗
面对成长中的困难，你是选择努力奋斗，还是选择放弃呢?我相信，有理想的人一定是选择奋斗，因为理想给了他们无穷的力量。在困难面前，无论是有志者还是无志者，都只有一个选择――奋斗!奋斗的人生是精彩的，只有奋斗的人才会不断前进，生命才会迸溅出耀眼的火花!
奋斗中完善
“吃一堑，长一智。”人生也是这样的，在不断的奋斗中，我们积累了不少经验，避免在以后人生中更多次的跌倒。这样，生命开始完善，人生富有价值。最终，实现了理想，这样的人生，是值得骄傲的，它富有意义。
打开人生的大门，让理想带我们前进，进行美好的人生旅行!
――后记
点评：这篇文章开头点题，思路清晰，层次分明。文章三个小标题的运用也非常好，使读者一目了然。作文如做人，从你的文章中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
一 从小抓起，做好铺垫和衔接。
传统的语文教学往往是从小学三年级开始进入作文教学.其实小学一年级语文教学就应该重视作文教学了.从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。所以，从这时起，语文老师就应该有培养学生语言能力的意识，上好每一节口语交际课，让学生能通顺地说一句话，在此基础上，让学生能围绕一个意思说几句相连的话，这样坚持下去，就会增强学生的听说读写能力，为三年级的作文打下良好的基础。
二 揭开作文神秘的面纱。
小学作文教学实际是教师指导学生练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的文字表达出来。新课程标准
明确指出小学生作文是“写话”和“习作”的结合。这既符合小学生学习运用语言表达思想的认识规律，又符合小学作文教学的实际，小学生的作文实质是练习用笔来说话。当学生进入三年级后，学生已经学会或基本学会了用口语，现在只是让学生学会用笔来说话，实现口头到笔头的转化，把写变成了一种由内到外的自由倾吐，把自己的所见、所闻、所思、所感写下来，从而形成一种写作主体，写自己的自得之见，抒自己的自然之情，用自己的自由之笔，写自己自在之趣的思想境界，这样就从心底里排除了“作文难”的障碍，减轻了学生心灵的压力，有利于提高作文教学的效益。
三 调动学生写作的积极性。
爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”从教育心理学的角度看，兴趣是一种内在的力量，它能促使学生萌发强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，向着认定的目标前进。作文是现实的生活反映，生活是作文的源泉。命题作文要结合现实生活，一个好的题目，往往能起着概括全文，点明中心，激发学生写作热情和兴趣的作用，反之如果题目不当，脱离实际或者公式化，学生作文就会感到无话可说。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话吐真情，不说空话、假话，作文和生活是紧密联系的，作文要靠生活积累，所以我们语文教师要激发学生对现实生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。从而调动学生写作的积极性，使他们愿意写作文，爱上写作文。
四、注重平时积累。
作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生进行一次活动，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景用日记的形式写出来。
五 阅读训练与作文教学相结合。
阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极读课外书，，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，就写不出好的作文，实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。小学生阅读能力的培养与提高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，积极参与。教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。在作文教学中，我们还应认真运用好每篇课文的写作方法，指导学生学会仿写，从而帮助学生打开写作思路。
六、注重作文的评价。
教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，改进教学方法，努力激发学生的习作兴趣，才能进一步引导他们热爱写作，学生把写话、习作成为日常生活中的一种自觉需要，切实培养、提高学生认识能力，特别是思维的加工和整理能力，从而提高作文能力。
盼望着，盼望着，国庆节终于到来啦放假那天，爸爸妈妈带我到动物园去玩。一进动物园的大门。首先进入眼帘的是羚羊，它的羊角弯弯的像树枝。它的"皮毛很光滑，是咖啡色的。接着又看见了又大又肥的大黑熊，它的脖子短短的，它的嘴巴尖圆尖圆的。真可爱！我们观赏了很多小动物，最后去看了海豚，它和动物园的工作人员玩接皮球和游泳比赛，真让我大开眼界啊！
出了动物园，我们还玩了漂流船，我们先排队买票，然后妈妈买了雨衣。到我们我们就上船坐好，水开始流了船就开了，我们开到急流的地方，我们的衣服裤子都被淋湿了，我们哈哈大笑，我们都觉得这次游玩让人难以忘怀。
这真是一个快乐的国庆节啊！
寒冷的冬天有了你的电话，永远不会觉得萧瑟。——题记
我是很烦我父亲的。我是一名作家，每天都窝在自己的小窝里，父亲隔一天打一个电话，使我的思绪变得混乱无比，不由得心情烦躁了许多。
今年的冬天，我坐在写字台前，照旧写着我的作品，望了望窗外飘飘扬扬的大雪，思绪顿时涌了上来。拿起桌上的铅笔构思，在草稿上书写下那段精美的文字。
“叮铃铃……”突然响起的电话铃打断了我的思绪。肯定又是爸爸，我这样想着。
“喂，爸，有事啊，我正写文呢！”“闺女啊，你没事吧，爸以为你出事了，打了好几次电话都没人接……”原来……我愣住了，后面父亲还说了什么，我没有听清。之前我嫌父亲烦，于是拔掉了电话线，可是父亲却以为我出了事情，打了多次电话，想知道我的情况，可我……
“爸，我没事，别担心了，这个周末我回家去看你，先挂了啊”挂掉了电话，我望向窗外的大雪。
原来冬天并不寒冷。
哦，原来夜晚路旁的灯光，是那么神奇。夜晚6：00多，我独自漫步在街心公园的小树林旁，一阵微风吹过，路旁的杨柳扬起长发；又一阵稍大的风吹过小树林，梧桐树和樟树的树叶瑟瑟作响，给我一种恐怖的感觉，我一抬头，看到了一缕金色的路灯灯光，给了我勇气，让我继续欢乐地前进。
哦，原来夜晚的灯光，是那么美好。夜晚6:30，我正在独自一人吃晚饭，桌上还有一个巧克力草莓蛋糕，一些礼物，一张纸条，上面写着：亲爱的女儿，祝你生日快乐，爸爸妈妈今晚要加班，要很晚回来，对不起，不能陪你过生日。这个生日蛋糕你慢慢吃，吃完了早些睡。 爸爸妈妈。真扫兴！这时一种莫名其妙的孤独和伤心涌上我的心头，我有点想哭，但还是极力忍住了。这时，一缕柔和的灯光照进餐厅，照在我脸上，照在我心里，抚慰着我幼小的心灵。
哦，原来深夜的灯光，是那么亲切。深夜10:00多了，我依然静静地坐在客厅的沙发上，想等爸爸妈妈回来，可时间一分一秒地过去，10:28了，楼道里仍是一片万籁俱寂。我等不住了，洗好澡，换好睡衣，向二楼的房间走去。我开好空调，铺好床，来到窗子前，打开窗户，向院子里望，还是没有爸爸妈妈的汽车。我只好钻进被窝，紧紧地抱住泰迪熊，可电影里的恐怖境头还是不停地浮现在我的脑海里，我把头露出被窝，看到了一缕“亲切”的灯光，我把头“埋”进被窝里，甜甜地睡了、、、、、、
早上7:00多，我起了床，梳洗好，来到餐厅，爸爸妈妈早已准备好了营养的早餐。我的早餐是一杯牛奶，两个果酱面包。我坐下来，咬了一口面包，又喝了一口牛奶，把昨晚的事一五一十地告诉了妈妈，妈妈微微一笑，对我说：“也许你遇到了有魔力的灯光。”
哦，灯光！
在我们成长的过程中，大家都有过成功的事。今天，我就给大家讲讲我的一件成功的事情。
以前，我有一个好朋友，他种了一棵树，天天给它浇水、施肥，小树长得非常茁壮，于是他天天在我面前炫耀。我快被他”气死“了。我想，你天天在我面前炫耀，等我也种上一棵树，把它养得和你的树一样时，看你还怎么说。
星期天，我到农贸市场挑了棵非常健壮的小树苗。回到家，我首先找来一个大花盆，接着用铲子把土弄到大花盆里。不到一会，我就累得倒在地上，我看看小树苗，它好像在说：”小主人，快点干活吧，不然我就会渴死的。“想到这，我又干起了活，把土挖到大花盆。又过来好一会，终于把花盆装满了，我在花盆中挖了一个小坑，想把小树苗种进去。正好爸爸看见了，他说：”不能把洞挖得太小，不然跟会被压坏的。“说完，他帮我把坑挖大，并把树放进去，并把边上的土盖回去，把它压实，浇上水。一棵树就稳稳当当地栽好了。
看着自己栽的树在风中摇摆，我感到很开心。从中我明白了只有自己亲自动手才是最成功的。
我的妈妈是一个普通的不能再普通的女性，她有一头乌黑光亮的头发，月牙眉下闪着一双如黑钻石般的眼睛，她有着不平凡的经历。
由于我的爸爸是一名军人长期在外地工作，所以家中就剩下我和妈妈两个人。妈妈便用她柔弱的肩膀撑起了这个家，每天上学放学基本上都是妈妈接送，看着妈妈这么辛苦我也就养成了独立的习惯，有时便一个人乘车回家。每天晚上妈妈既要做饭又要辅导我做功课，看着她忙碌的身影我的心莫名其妙的疼了起来，可妈妈却从没喊过一声苦和一声累，默默地为这个家操劳着，脸上总是挂着灿烂的笑容。
妈妈爱帮助别人，当玉树地震时，她拿出三百元捐给了灾区的人民，她说：“帮助别人她很快乐!”妈妈会安慰人，每当我考试考得不理想时，她总是善解人意的对我说：“孩子，没关系的，找到错误的原因下次会取得好成绩的。”每当这时，我的心里就流过一股暖流。
“妈妈”一个上帝赐予的光荣称号;“妈妈”一个让人难以忘怀的称呼。母爱是连绵的山，母爱是那奔腾的江河，在这里，我想真诚地对全世界的妈妈说一声：“妈妈，你们辛苦了!”
