部编版三下五单元习作《奇妙的想象》。
如题所示,这是一篇想象作文。爱因斯坦说想象力比知识更重要;拿破仑说想象力统治世界!诺贝尔奖获得者告诉孩子,成功靠的是创造性的想象力。
培养孩子的想象力从想象作文开始。
想象作文虽然是虚构的,但并不是胡思乱想,瞎编胡造,它必须符合生活的真实,故事的逻辑。
编好故事需要具备三个意识:主题意识,结构意识和故事意识。
接下来我们就用一篇例文《五个手指的故事》来讲解好作文的这三个意识。
首先是主题意识。五个手指各有胖瘦各有长短,最能表现什么主题呢?考考看这篇文章的小读者,读完后可在评论区留言,前十名用心评论的粉丝可获得5个童话寓言的投稿邮箱哦。
第二是结构意识。这个简单咱就不卖关子了,很明显的总分式结构,简单易操作,很多童话寓言都是这种写作模式(三段式)。
第三是故事意识。就是写作时不能平铺直叙,要使情节跌宕起伏具有故事性才好看。那什么是故事性呢?八个字:意料之外,情理之中。关于怎么写出故事性,以后再讲。
干货讲完,小明,上例文……
五个手指的故事
文 | 蒋凤姣
有一位画家的作品获得了大奖,画家也因此成了名人。他自己倒没觉得有什么了不起,可他画画的那五根手指头却开始不安生起来,吵吵嚷嚷地争着要做老大。
大拇指抢先发言:我最大!人们在夸奖别人时,总是会翘起我,说‘你最棒!’主人画画的时候,我也总是独当一面,出力最多,我是最棒的代表,自然最大。
食指哼了一声,不以为然:说到主人画画,怎么能少了我的功劳?要说霸气,那我就更牛了!古代的君王都拿我来指点江山,我食指所到之处,尽是王土,说我是权威的象征,谁能有二话?所以,我最大!
中指挺了挺高大的身躯,左右看了看,神气地问大家:我不想废话,我只问一个问题,我们五个指头站起来的时候,谁是最高、最核心的那个?大伙看看,哈哈哈……答案不必我说了吧!
无名指虽然在画画中不起作用,可它也有话说。只见它不慌不忙,优雅地舒展了下自己秀美的身材,特意显露出纤纤细腰上的金戒指:谁最重要可不是自己说了算的,你们只要看看,主人把最贵重的饰品戴在哪了。嘻嘻……现在,你们说,谁最大呢?
几位老大显摆完,最后轮到最不起眼的小指了,大伙笑着齐声说:你就不用说了.就乖乖地做小弟吧。没料小指一声佛号,高声念道:阿弥陀佛!主人信佛,礼佛是他每天必做的功课,当我们参佛的时候,谁离菩萨最近呢?是我!所以,我才是最大的那个,因为我靠近万能的佛祖。
就这样,五个手指都说着各自的理由,谁也不让谁,最后把画家给吵醒了。
画家听了又好气又好笑:你们五个,都很重要,缺一不可。大家只有齐心协力,紧密配合,才能成就大事。反之,谁都想当老大,结果谁也当不成老大,本身将是一把没用的耙子,别说握笔了,一粒黄沙只怕也抓不住啊。
听了画家的话,五个手指顿时息声了,都惭愧地低下了头。
(原载于《思维与智慧·上半月》)