时间短 任务重
我不想就这样
应酬了你的命令
敷衍了你的任务
打乱了自己的消化系统
还非得让有正常的代谢功能
有差异教育就是因为有差异学习效果
还没有参完 远距悟透
这么急着问要成果
······
能否留有宽余的时间
让我的牙齿咀嚼
从我的咽喉食道慢咽
用我的胃来揣摩
令我的脾来运化
小肠吸收营养
大肠来回收糟粕
·····
我的心生出新鲜红色的血液
上升流通到我的核桃仁芯片
使我的硬件内的软件部分
有了新的生命活体
和旧的传统的我先整合为一
再和我的学科孕育
生产出具有新理念 新思想
穿上英特尔给的框架衣裳
接着要在实践中进行体检
是否有用 临床效果怎样
·······
在每个过程中都需要时间
时间的指数只有1
精心的2次方
耐心的3次方
主动的心的4次方
还要有颗安静的心的N次方
·······
如果限时限量必须完成
为了完成而完成
哦 你要的是形式
如果此培训还是形式大于一切
那么我们的教育未来在哪里？