朱熹(1130年_1200年)南宋哲学家、教育家。号晒庵，别称紫阳。今江西人，博览群书，广注经典_《四书章句集》、《周易本义》、《诗集传》、《楚词集注》等。在哲学上继承发展了二程(程颐、程颢)关于理、气关系学说，集理学大成，世称_程朱理学。《》《》王阳明(1472年_1529年)明哲学家、教育家。字伯安，大名王守仁。今浙江人，博学多才，其著作由门人辑成《王文成公全书》38卷，哲学上最重要的是《传习录》、《大学问》。开始学程朱理学与佛学，后转学陆九渊心学，并发扬光大陆九渊心学，世称_陆王心学，创立_阳明学派。《》《》朱熹、王阳明同是哲学家、教育家。朱熹哲学:“天下未有无理之气，亦未有无气之理”、“理在先，气在后”、“存天理、灭人欲”。王阳明哲学:“夫万物之理不外于吾心”、“心明便是理”、"心外无理，心外无物”。提出“致良知，知行合一”;四句论性_“无善无恶心之本，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物”。论儿童教育_“必使其趋向鼓舞，中心喜悦，自然日长日化”。《》《》朱熹、王阳明不同在_理学与心学。理学与心学统一起来能互补短长。灭人欲不妥，节制人欲可能。心外无理，心外无物当补充为_心中有理，心中有物;心外有理，心外有物。《》王阳明高于朱熹的地方①四句论性相比孟子的性善、荀子的性恶更接近性的本质(真理)。②儿童教育在于儿童兴趣喜爱，在于一天天成长，知识一天天消化、转化即自然日积月累。③人生经历_龙场悟道(早年反宦官被贬为贵州龙场驿丞)，逆境中的意志信念;可为_后事师。④“致良知，知行合一”_人生境界是良知，要达到这种境界则需要思想与行动、理论(知识)与实践相统一。致良知，知行合一至今仍为人们的人生准则;可为_后人师。