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领导心理效能是指领导者的心理活动在领导工作中发挥的作用，主要是指对领导人才自身或他人产生的心理影响。
在实际工作中，领导者的心理活动发挥作用的情况是不同的，有时起积极作用，有时起消极作用；有时起的作用大，有时起的作用小。前者是性质上的不同，后者则为量上的差异。
领导者的心理效能是衡量领导的能力的综合尺度之一。一般我们对领导者的管理活动可以从思想品质、管理作风、工作魄力、人际心理等方面进行考核、评价。
1、成功而无效的领导
如果领导指引他的下属在工作中达到了预定目标，那么他所进行的领导活动则是成功的。但若该领导者的个人素质不符合下级的期望，则会在被领导者身上产生负效应，因而在达成目标的共同行动过程中，领导者与被领导者之间的心理关系就会逐步紧张起来。
在这种情况下，被领导者之所以服从领导者的领导并达到组织的目标，往往违心地屈服于领导者所掌握的奖惩权力，在心理上承受强制性影响力，即负心理效应。
2、成功而有效的领导
如果领导指引他的下属在工作中达到了预期目标，与此同时，由于人际相互作用的次数增加，加强了上下级的信息沟通，加深了彼此之间的了解，缩小了领导者与被领导者的心理距离，因此对领导者产生了尊重、敬佩和爱戴的心情，从而使领导者的心理活动成为积极的正效应，这个领导活动就是成功而有效的领导。
这种领导不仅能在短期内影响别人的行为，而且由于获得了下级内在心理因素的支持，为未来工作的顺利展开奠定了坚实的基础，因而将是长期有效的。
成熟人与不成熟人的心理特征有很大的差异。领导者要根据下级的不同成熟度采取不同的领导、管理方式。当被管理者成熟度很低时，他们采取高工作、低关系的管理行为，即对之管理得严格一些，细致一些，通过单向信息沟通向下级规定任务。
2、根据实际情境选择领导方式
1）领导者与被领导者的关系。这指的是下属对管理者的信任程度，同时也包括下属对管理者表现的忠诚以及管理者对下属的吸引力。
2）任务结构。即工作任务程序化的程度，包括工作目标、工作程序是否明确等。
3）领导者所处地位的固有权力及取得各方面支持的程度。
这三种情境因素的不同组合，决定了对领导者的有利程度。最有利的组合是领导者与被领导者的关系良好，工作的任务明确，领导者的权力大，能取得多方的支持。在这种情境中，领导效果最好；反之，就是不利的组合，领导效果差。