准评价是指那些虽然具有正当的评价目的和评价途径，但因关注的问题过于集中或狭隘，而不能深入有效地探讨评价对象的价值和特点的评价。
准评价主要是以某些特定问题为主要关注对象，而问题的来源往往是那些评价者、教学专家学者等，而不是实际的教学的实施者和社会公众，因此，评价往往脱离实际的教学情景，难以真实全面地反映评价对象的价值和特点。