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关联课程是指加强两门或多门学科之间的联系和照应，使各门学科的学习互糟促进，互相强化。
课程整合的常用方法有开发关联课程和跨学科课程两种。其中，开发关联课程是要在课程设计时就科目问的相关问题进行协调，往往体现的是两门左右学科间相对狭窄的联系。比如，语文和历史关联课程就是意味着语文和历史专题应该是综合的，可以在历史的学习中学习语文知识，也可以在语文学习中举历史的例子。跨学科课程是指把不同的学科作为一门课程来学习。例如，20世纪80年代，科学、技术与社会(STS)在国外成为一门广泛采用的学校课程，也是课程整合的产物。再比如在江苏省锡山高级中学的校本课程开发活动中，也有课程整合的成功尝试，“在另一种课上，语文教师布置了题为‘从《阿Q正传》看辛亥革命的不彻底性’的作业，要求交历史教师；历史教师则研究‘历史语言能力’形成途径；政治论述题借鉴议论文的章法，议论文的写作则利于哲学思辨。”