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个人很喜欢古诗，因为韵律和意境都很美，比如：
《夏景》里的“穿帘小燕双双好，淡水闲鸥个个轻。”
《天净沙.秋》里的“青山绿水、白草红叶黄花。”
《清平调》里的“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。”
《江畔独步寻花》里的“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
这么美的古诗，我也希望孩子能收入囊中，但是，若只剩下背，那一定是很痛苦的事情，所以，我们到现在也只能算是普及，保持兴趣更重要。
同样，我觉得更有意义的是，古诗里蕴含的道理。比如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对照一下我们现在的生活，是不是我们从不同的角度去看问题，心境就会大不一样？
我们喜欢下午放学后，带孩子去江边，春夏天很晒，秋冬天就是看日落，我们也会很容易想起“夕阳无限好，只是近黄昏”这一句。
我也时常想起自己上学的时候，前面背、后面忘，有的时候词语还会搞反，终究是不懂其中意思，所以，我希望孩子能用愉快的方式接受这些古诗，并理解意思，至于背诵，那是以后的事儿。
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如何选择诗词，让孩子感兴趣？
第一步应该是想办法让孩子感兴趣，因为古诗词虽好，那也是我喜欢我觉得好，不一定能入孩子的眼，或许在孩子眼里，这和童谣差不多呢。所以，我是这样选诗的：
1、选择应景古诗
冬天的时候我们可以让孩子学习《江雪》、《雪梅》这样的诗词。
春天的时候，我们可以一起欣赏《春晓》、《春夜喜雨》、《早春呈水部张十八员外》、《绝句二首》。
比如说：《早春呈水部张十八员外》里的这句“草色遥看近却无”，其实就很好理解。
记得前年春天，因为疫情，我们一直在老家待着，从楼上看远处田里的一片青色的刚出来的小草，走进一看，稀稀疏疏的，就像诗句里写的一样，这就很好给孩子普及了。
2、从孩子熟悉的诗词入手
《春夜喜雨》这首诗里有我家孩子的名字，苏轼的《江城子》里面也有他的名字，所以，我首先是指着古诗里他的名字，让他看看这是什么字，当他看到自己的名字出现在诗词里的时候，他会笑，慢慢就有点好奇了。
3、多米诺唐诗
我家有一套唐诗多米诺，每一片多米诺上对应一首唐诗，虽然质量不是很好，但是玩法很多，够他玩了。比如翻牌看唐诗、数字排列、摆不同的造型。
数字1-10里面的唐诗我们在玩游戏的过程中，他也都会背了。
二、找音频、视频辅助孩子了解，用本子记录
接下来，我们可以在网上找视频解析，因为有的诗句我也不是很懂其中的意思，视频一讲解，这首诗的背景，大概意思就基本上了解了，方便孩子理解。
视频上还有拼音读音，这个有必要注意一下，比如说“斜”，在古诗词里，很多地方会读作“xia”,第二声。
喜马拉雅上有个宝宝巴士唐诗音频节目，我经常会放给孩子听一下，这种以说唱的形式将唐诗展现出来，一点儿也不枯燥，我也很喜欢的。孩子最会唱的是那首《山村咏怀》，数字唐诗。李昕融也有唱，在网易云音乐上，那首《春晓》，唱得挺好听的。
然后，我 有 专门给孩子准备一个本子，这上面都是我们学过的唐诗，以及在幼儿园学过的唐诗，个人觉得挺有意义的，毕竟这是专属孩子的。
其实，时间花在哪里，哪里就会有成效，家长可以把这个事儿排上日程，我们家5岁了，我每天都会给他安排一件事，然后会把每天做过的事儿都写在表格上。
孩子看见计划表大多数会执行，也有不想弄的时候，大家也可以根据孩子每天做过的事儿来反推一下计划表。
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推荐两本好书
《写给儿童的古诗游戏书》和《藏在地图里的古诗词》，让古诗启蒙更有趣。
《写给儿童的古诗游戏书》
注音版
我买过他家的《手绘中国历史大画卷》和《神奇的专注力训练游戏书》，很负责地说，都是有品质的好书。
这一套书，是古诗＋专注力训练的那种形式，带游戏性质的，一边玩一边学，我在朋友家见过，比较适合3-8岁的孩子唐诗启蒙。
《藏在地图里的古诗词》
不带拼音
这个是以古诗+地理启蒙的形式展现出来的，还讲了相关的历史故事，知识性比较强，可以让孩子更全方位的了解。
比如，孩子看完一首诗后，可以在地图上找对应的诗词，
也是在这里我们才知道，《江雪》这首诗是在湖南写的。可能喜欢地图的孩子会更喜欢这套书的风格吧。
我是盛夏书香，一个5岁男孩的妈妈，毕业十年不曾看书，因为孩子，我重拾书本，并一直活跃在育儿领域。
在这里，没有什么高大上的育儿理论，只是我做母亲以来的一些真诚 地 分享；初为人母，有苦有甜，每一笔，都是对过去的自己的一个交代。