2013年4月，
复旦大学学生林森浩涉嫌投毒杀人，
被警方依法刑拘；
2014年2月18日，
上海市第二中级人民法院一审宣判：
被告人林森浩犯故意杀人罪，判处死刑……
林森浩的二审代理律师
随即受其委托向法院提起上诉；
2014年12月8日，
该案在上海高院公开开庭二审；
林森浩有了更多的“表情”：
一次哽咽，数度落泪，甚至哭泣……
在二审法庭上公布2013年4月18日的审讯录像中，
林森浩哭着表示要给黄洋写道歉信，
说希望他快点好起来，
不要像自己一样因为一些私心，
气量太小，做事不考虑后果。
事后诸葛亮，没有什么意义。
除了眼泪，“勇气”也是二审关键词。
林森浩的二审代理律师唐志坚曾问他：
二审就要开庭了，如果维持原判有什么想法？
林森浩的回答是：“努力让自己平静，不敢想未来。”
唐志坚介绍：在看守所的日子里，
林森浩喜欢看书，
竟然还向父亲推荐了《心理控制术》，
称让兄弟姐妹们多读书，多读书可以改变命运。
现在才学《心理控制术》，是不是有一点迟？
有人认为：
林森浩的悲剧，是其父母亲子教育的失败所致。
过分满足孩子的物质需求，而缺失其心理需要，
容易使孩子性格变异。
有人认为：林森浩投毒案的直接原因是分裂性格的侵蚀。
多疑、妒忌、敏感、易怒、自负，
与不信任他人、心怀怨恨，
占据七分之五，就有分裂性格的嫌疑。
有人发现：林森浩占据七分之六，
多种因素的综合累积，
使他走上了一条背离常规的人生轨迹。
不健康的性格分为三个大类：
行为反常、情绪古怪、恐惧焦虑。
不健康性格常出现在15-24岁之间；
目前有的青少年性格问题
已经暴露出传统教育元素的缺失。
学生和成人共同面临两个主题
——做人与做事。
有人认为：林森浩似乎自小听话、自卑、羞涩、内向；
其实，家长的过分宠爱，
使孩子变得任性、大胆、强势。
林森浩能做事，但不会做人，
不懂得处理人际关系。
当一个孩子的性格被扭曲的时候，
他性格中真实的一面并没有消失。
林森浩投毒案发生后，
警方一直都不明白他的作案动机。
林森浩本人直言不讳：
他跟黄洋同学有时会聊到理想和人生话题，
只是看不惯受害人黄洋在自己面前骄傲自大，
想教训他，又不想把他置于死地……
不管如何解释，黄洋同学死了，这是事实。
父母是孩子的第一任教师；
林森浩悲剧之所以发生，
其父母肯定有教育的过失。
除此之外，老师、同学该不该反省自己？
学生不是附属品，不是做事做人的工具；
不能以自己的性格与经验标准
来判读和引导孩子；
不能追求分数而忽略了
良好人品、完美性格、高尚精神的培植。
要了解孩子，因材施教，有的放矢。
父母与孩子之间，师生之间，同学之间，
应该是对等的关系，没有隔阂与距离，
相互尊重与满足心理的需要，让精神得到慰籍。
林森浩的人生悲剧，
的确让人深思……
作者：追梦1979
2014年12月13日