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小岛语文丨开学后培养3个好习惯,为高分语文成绩埋下种子,家长可以尝试这样做……

时间:2022-04-23 09:04:25 热评 我要投稿

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开学后的第一周,同学们都有一个适应的过程。家长也需要适应,早上的堵车、课后的辅导、配合学校做好的家庭教育,家长和孩子在开学第一周都不会太轻松。有的家长困惑于到底要不要在开学后延续寒假的补课,也会纠结开学后到底该怎么帮助孩子学习语文,取长补短。有的同学要经历换了新的语文老师这个过程,有的同学要经历,总是遇到不喜欢的老师上语文课,不管是哪一种情况,家长的角色都是帮助孩子快点适应开学,进入一个良好的学习状态里。所谓新学期的新风貌,肯定是和习惯、态度、方法都有关的学习行为。

家长们都希望在开学后,能帮孩子建立一个新风貌。尤其是语文成绩,似乎开学就是一个新的节点,寒假没有做好的事,就忽略不计了。开学后,我们重新开始。尽管家长们也知道,这是不太好的辅导和学习方法,但孩子们基本能在新学期保持一会学习热情,家长可以趁热打铁,帮助孩子培养良好的学习习惯。可大部分家长,还是会面临从上学期延续下来的坏习惯,迟到、拖延、专注度不高、学习耐心太少等问题。开学后的各种事宜,也会让家长焦头烂额。所以具体该怎么做?面对延续的坏习惯问题,家长如何去处理?一份开学指南送给家长朋友们,希望建立的好习惯,能为高分语文成绩埋下种子。

1、家长不要代劳学习,引导孩子自己的事自己做

新学期除了经常迟到的现象,还有更多令人匪夷所思的事。比如小岛老师就遇到过很多次,学生来上学,书包没有带,站在学校大门口,等着家长回去拿书包的学生。眼看早自习的铃声就敲响了,孩子还是不敢进教室,生怕老师批评,这边还要埋怨家长,为什么不帮自己带书包。有这些问题的学生,几乎在整个学期里还会发生忘带课本,没有交作业,忘记穿校服等等。这并不是说孩子故意忘记了,也不是说家长没有提醒,家长不管孩子学习,就是没有建立独立自主的学习习惯。

开学后需要建立独立的学习习惯,自己的事要自己做,每天上学前自己安排好任务。这是需要家长引导的,而不是代劳学习和做事。基本上一年级就要开始培养这个习惯了。书本如何整理放进书包里,对应课程表,应该准备哪些学习用品。上学前应该带好的物品有什么,水杯、红领巾、餐巾纸等,请家长写清楚,然后根据物品清单,自己准备好。良好的学习习惯,是从生活行为中一点一滴建立的。看似对语文学习成绩的帮助不大,但是形成习惯后,我们就可以在学习环节中应用好每一个答题的步骤,让自己时刻保持一个严谨的好习惯。

2、阅读的好习惯,是需要积累的

阅读是语文学习中的重要提分方法,阅读的积累除了帮我们扩大知识面,积累词汇量,提高写作能力,还能提高口语表达能力。为什么有这么多好处的学习方法,在实际应用中却得不到落地和执行呢?家长抱怨和困惑最多的就是:我们家孩子完全不喜欢看书,不阅读,只爱刷手机,我们家长也没办法。这是因为大部分小学生没有养成阅读的好习惯,也没有体验过阅读带给语文学习哪些改变,家庭生活中也没有阅读的环境,家长也不看书,总是要求学生阅读,却不进行阅读的引导和分享。阅读这件事在还没有建立习惯之前,就被孩子认定为是繁重的学习任务了,自然就没有乐趣可言。相比手机里的内容,阅读就更难在语文学习中占有主要地位了。

那么该如何进行积累呢?开学后的阅读习惯如何帮孩子建立呢?寒假都没有完成的阅读任务,可以在开学后实现执行吗?这就要看家长怎么做了,如何打造家庭的阅读环境,家长该怎么看书,是不是在孩子放学后,拟定一个家庭阅读时间,在这个时间里,全家人都关掉手机和电视,认真来阅读。家庭中可以放一些轻松的适合阅读的背景音乐,营造一个温馨的阅读氛围,逐渐让阅读成为家庭生活的一个沉浸式场景。这是需要家长的努力,家长工作太忙,对孩子总是自上而下的发号施令,自然是很难建立阅读场景的。好习惯的建立,是一定要让学生有参与感,在阅读这件事中,我参与了,有了体验,改变了看法,才能主动去阅读,建立阅读的习惯和意识。

3、学习中,懂得取舍,才能安排好开学语文学习计划

开学后的各项事务都比较多,家长和孩子都要学会取舍,每天的学习节奏都安排得很满,也很难建立良好的学习习惯,更不要说埋下高分语文成绩的种子。这只能让孩子觉得上学是挺没意思的一件事,每天早上起来,都不想去上学。所以,取舍之后,才能安排好开学后的语文学习计划。我们要知道,学习上的进步,分数上的提高,都是在培养孩子的答题和选择的能力,我选择在新学期做怎样的改变,是改变学习的习惯,还是优化学习的方法,这都需要家长和孩子一起明确本学期的学习目标,才能实现提高成绩的计划。

我们都知道,优秀的学生是具备良好的学习习惯的。这种学习的品质,不是与生俱来的,而是在规律地生活中,逐渐摸索和建立的。孩子在新的学期,习惯了开学的节奏和生物钟,不仅对孩子的身体健康有帮助,更能培养他们做任何学习计划,都需要坚持和具备耐心。家长也能在辅导孩子适应开学节奏的这个过程中,更加明确语文学习的目标。了解孩子的真实学习能力和实际表现,才能有针对性地帮助他们建立好习惯,埋下好成绩的种子。语文学习不是从天而降的进步,而是在一点一滴中积累的过程。欢迎大家留言评论。

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