原标题：书法正式成为一级学科，可设博士专业学位，年轻学子未来去向何方？
2021年12月10日，教育部发布文件《关于对〈博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录〉及其管理办法征求意见的函》，首次明确将书法和美术并列，拟定为一级学科。
2022年9月13日，国务院学位委员会、教育部印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》（下称《目录》）、《研究生教育学科专业目录管理办法》新版目录，将“美术与书法”正式列为一级学科，自2023年下半年启动招生的研究生培养按新版学科专业执行。
从征求意见，到正式定位一级学科，不到一年时间，有关书法成为一级学科、特设博士专业学位类别的合理性、必要性以及学科未来发展和学生就业形势的讨论不断涌现。
就此，记者对话了多名考研机构教师、在读书法专业硕士和教育学家，以求全面了解该专业背后的制度建设与设计考量。
从艺术类专业到一级学科
记者梳理发现，新版目录共设有14个门类，其中一级学科达到117个，博士专业学位类别36个，硕士专业学位类别31个。
而这其中的一大亮点，便是书法专业被正式列入了一级学科之中。
公开资料显示，1963年，中国美术学院首设书法本科专业。
但在本次新版《目录》落地之前，书法类专业均按艺术类招生，是与美术类、音乐类等并列的四年制本科专业（部分院校设有专科）。
实际上，在新版《目录》发布之前，据记者不完全统计，我国已有约140所高校设置了书法类本科专业，另有近34所高校及研究所已经开始招收书法类研究生。
而对于本次改革，教育部相关负责人近期也公开回应指出，新版《目录》加强了对弘扬中华优秀传统文化的学科专业支撑。
根据艺术类人才培养的特点，重点对艺术学门类下一级学科及专业学位类别设置进行了调整优化，在原有艺术学理论一级学科基础上，设置了艺术学一级学科，包含艺术学理论及相关专门艺术的历史、理论和评论研究，另设置了音乐、舞蹈、戏剧与影视、戏曲与曲艺、美术与书法、设计等6个博士专业学位类别。
那么，书法专业被列入一级学科意味着什么？
中国教育科学研究院研究员储朝晖告诉记者：“一级学科的地位和普通学科不同，成为了一级学科，就意味着可在其分支下，继续设立二级学科，空间比二级学科等要拓展了许多。”
他们为什么要攻读书法类专业研究生？
考研培训教师：就业面窄，晋升门槛高，考研难度较低
某考研培训机构书法专业方向培训张教师告诉记者，书法专业硕士或博士在毕业后，大多都会选择从事书法教学类工作，但由于当下全国中小学书法教育教师岗位尚并未真正设立，书法本科就业岗位仍就稀缺，因此多数毕业生只能从事硬笔或毛笔书法培训，就业方式相对单一。
因此，更多书法本科专业学生，迫于就业压力选择了继续读书深造。
而另一名考研机构书法方向的培训人员李老师也表示，大多数学生选择攻读书法专业硕士或博士，都是为了获得更多的就业机会、拓展未来的晋升空间。
“比如要进入权威的书法协会，或者在大学任教，想要获取更高的职称评定，那么学历就是一道门槛。”
对于书法专业学生的未来出路，湖北美术学院2022年1月发布的《2021届湖北美术学院毕业生就业质量报告》显示，书法学专业毕业生就业单位行业主要在教育(33.33%)，文化、体育和娱乐业(33.33%)，租赁和商务服务业(33.33%)；从书法学专业毕业生的就业单位性质来看，主要在其他企业(66.67%)，中初教育单位(33.33%)。
同为书法专业培训教师的杨老师表示，对书法专业学生来说，迫于现实岗位稀缺，就业压力很大，很多人读书时缺乏清晰的职业规划，而这就在某种程度上催生了书法专业本科生大多选择继续考研。
此外，杨老师还告诉记者，书法考研跨专业现象往往较多一方面原因在于，虽然该行业不易找到好工作，但能在毕业后进入教育机构带课，或者成为一名中小学书法教师，对很多人而言也同样是不错的职业选择。
另一方面，书法专业考研难度相对较低，所以认为自身专业不太好的学生，也会选择跨专业考研就读书法类研究生。
但对于书法设立为一级学科，是为了缓解就业压力的说法，储朝晖并不认同。
他认为，书法专业实际上能吸纳的就业岗位并不多，且专业性很强，要通过增设博士点来实现扩大就业，这一观点并不能站住脚。
同时，储朝晖也认为，由于书法的专业性强，所以毕业生的就业虽然面上不比其他专业广泛，但门槛的存在就意味着横向的竞争会低一些。
书法专业本硕学子的求学心得：
设立一级学科前，书法专业几乎没有“存在感”
“将书法专业的博士学位单列，我看到这个消息是很兴奋的。”王同学说，这一政策的落地，会大大鼓励包括自己在内的更多书法专业硕士、博士研究生在书法领域多做有价值的研究，也看到了国家层面对这一专业的鼓励和推进。
本硕均攻读书法专业的王同学，如今是首都师范大学的一名中国书法史硕士在读生。
回想起书法专业被单列为一级学科招生之前，他感到这门学科的低“存在感”：“我们过去书法考研，从来不说考书法学，而是说考美术学，拿到的录取通知书，也是中国书法文化研究院下设的美术学中国书法史方向。”
据王同学介绍，自己所在学校开设的书法专业本科教学，主要包括素描、水彩等内容，在本科时，还会要求学生每年学习“篆隶楷行草”等多个书法种类。
“本科更多是基础的通识教育，但研究生学习就更偏重技法上的学习。”王同学介绍称，在研究生第二个学期以后，每个学生必须选泽自己喜欢或擅长的一门书体，进行专业实践的学习。到毕业时，学硕需要提交一件书法作品，专硕则会要求提交两件。
当然，书法专业的硕士教学，发表论文也同样是必须。
王同学介绍，书法专业的学生也同样需要在读研期间积极发表论文，甚至从研一下学期开始，导师就会给学生安排论文题目，一直到研三都需要写作论文，并争取在诸如中国书法杂志等刊物上发表。
书法专业未来如何发展？
专家：书法专业长期挂靠其他专业，需考虑资源配置
新版《目录》落地之后，与过去相比，有着怎样不同的分量？对于书法学科的建设，又能带来何种机遇？
“书法是一门艺术，而进入高校，走进现代教育体系，那么它就成了一门学问。”储朝晖表示，将书法设置为一级学科，应该是利弊并存。
储朝晖提出，书法作为一门艺术，其发展更注重个性化的艺术发挥，但如果进入一级学科当中，从好的一面来说，他认为，这将鼓励更多人重视书法的学习，也传递出我国教育中对传统文化的弘扬，从长远来看有助于社会形成包括书法在内的传统文化的学习风气，以及对艺术的进一步传承。
但作为一门学科，书法尤其是博士点的设立，实际上是使得这门艺术培养进入规范化的发展道路中。
储朝晖解释称，设立为高校一级学科，就意味着从业人员、学生需要开展与书法有关的学术研究、参加多个指标的考核、进行职称评定等等。
从这一角度而言，储朝晖认为，这些书法本身之外的“配套学问”，并不会对书法本身产生太大影响。“只要你喜欢书法，那么你依旧可以学习书法，而不是要去考取学位、参加考核或者进行职称的评定。”
而对于书法专业迈入一级学科建设进程的教学意义，中央美术学院教授、国家主题性美术创作研究中心副主任于洋就在近期公开刊文指出：书法专业长期挂靠在文学、艺术学、美术学等其他专业中，现在的书法学科发展现状并不能完全适应时代的变化，需要思考资源配置是否合理、优质教师资源是否短缺等问题。